Розвиток мови в старшій групі
Завдяки величезній мовній практиці дитина перед вступом до школи вже володіє основами граматики мови. Розвиток мови в старшій групі проходить успішно, якщо дитина шести років досить грамотний і може правильно скласти пропозицію, висловити думку в рамках доступних йому знань.
Розвиток мови в 6 років
У шість років дитина активно удосконалює як зв`язну, так і монологічне мовлення. Активний словник налічує більше 3000 слів. Він вже може без підказки дорослих переказати зміст казки, мультфільму, розповіді. Також здатний самостійно описати події, в яких він брав участь. У цей період формується вміння зв`язно описати вміст малюнка, хоча в процесі розповіді він все ще приділяє більшу увагу головним його деталей, а другорядні часто пропускає.
Уміння розпізнати розташування звуку в слові, розділити слово на приголосні і голосні, м`які і тверді, шиплячі і свистячі, дає можливість дитині почати освоювати читання.
Хоча перші пропозиції дошкільника все ще не мають складні граматичними конструкціями. Це найчастіше прості і непоширені пропозиції, які складаються з іменника і дієслова, і навіть просто містять одне слово, яке описує ціла подія. Трохи пізніше в мові дитини з`являються пропозиції, які містять в собі визначення і обставини, крім підлягають і присудків. До використання деяких форм прямих відмінків діти додають і непрямі відмінки. Ускладнюючи граматику пропозиції, виникають додаткові граматичні конструкції з використанням спілок: коли, тому, якщо. Все це свідчить про ускладнення мислення дитини, що виражається в мові. Розвиток мови в старшій групі має включати в себе і освоєння діалогічного мовлення.
Можна вважати, що основи розвитку мовлення дитини закладаються в дошкільний період. Саме це повинно стати метою особливого пильної уваги батьків. Проблеми з промовою часто стають перешкодою для майбутнього успішного навчання в школі. При вступі до школи зазвичай більшість дітей добре вимовляють повністю все звуки, але у деяких дітей шестирічного і навіть семирічного віку вимова залишається несформованим. Не варто чекати, поки дитина впорається з мовним недоліком природним шляхом. Слід звернути на це особливу увагу.
Правильність і чіткість вимови слів дитиною важлива для розуміння його мови оточуючими людьми, як дорослими, так і ровесниками. Тим більше що неправильна вимова заважає дитині правильно розуміти чуже мовлення.
Розвиток мови в 7 років
Дитина семи років, продовжуючи активно розвивати мова, розширює і збагачує свій словниковий запас, ускладнює фразеологію і граматику, освоює літературну мову. Словник дошкільника може досягати 8000, а іноді і 10000 слів. Основну частину його займають не тільки іменники, а й кількість дієслів, прикметників і прислівників постійно збільшується. Ставлення конкретних іменників до абстрактним становить 80%, через те, що дитина частіше мислить категоріями і спирається на наочні властивості предметів.
Уважність і спостережливість дитини дозволяє помічати велике число деталей і подробиць в навколишньому світі. Його пам`ять подібно до губки здатна всотати враження навколишньої дійсності, почуті вислови, прочитані події, і при цьому з`являється вміння аналізувати їх, робити висновки. Спілкування з людьми старшого віку набуває особистісний характер.
Мова дитини в 7 років набуває структурну точність, розгорнення, послідовну логіку. Під час переказу в описі предмета виділяється чіткість викладу поряд з завершеністю висловлювань. Дитина може без підказки дати опис іграшки, предмета. Описуючи вміст картинки, він здатний не тільки розповісти, що він бачить, але і придумати коротку історію про те, що могло відбуватися до побаченого.
Вживаючи в своїй промові не тільки прості речення, а й складні, дитина може використовувати протівітельние, з`єднувальні і дієприслівникові обороти для зв`язування їх воєдино. У цьому віці діти вже мають навички узгодження слів, вживають відмінки, правильно ставлячи закінчення, хоча часто відчуваю труднощі з несклоняемимі іменниками.
Чим же характеризується розвиток мови в старшій групі? Произносительная частина мови семирічної дитини набуває досить високий рівень. Він виразно вимовляє будь-який звук рідної мови, досить чітко вимовляє фрази. З`являється здатність контролювати інтонацію і гучність мови. Може перемикатися між гучним розмовою і пошепки, використовує інтонацію для додання словами виразності. Це дає можливість перетворити спілкування з дошкільнятами до внеситуативно і особистісної формі, яка є вищою і найбільш складною.
Читайте також:
