Розвиток дошкільника - граємо і розмовляємо

Розвиток старших дошкільників

Діти 3-6 років, як і більш дрібні, багато чого не повинні. Наприклад, декламувати Шекспіра в оригіналі в три, множити в чотири і читати "Війну і мир" в п`ять. Однак є певні норми розвитку, які показують, наскільки та чи інша дитина відповідає загальній масі однолітків за знаннями і вмінням.

Найкраще діти розвиваються через гру. Звичайно, їм можна показувати картки, цілеспрямовано чомусь вчити, але дуже багато поліпшується через ті самі гонки і "дочки-матері", які з часом так набридають батькам. Багатьом дітям важливо і наявність компанії ровесників, а деякі можуть годинами грати на самоті. І то, і це - нормально і правильно.

Дрібна моторика дошкільнят вдосконалюється, наприклад, в прописах, які, втім, не так вже й важливі до першого класу. Діти відмінно розвинуть моторику, малюючи олівцями або фарбами, проходячи хитромудрі лабіринти на листочках і обводячи по точкам картинки. Те ж і з усним рахунком: можна давати книжки з прикладами, а можна - грати в магазин, вважати зустрінуті по дорозі червоні машини і скільки цукерок з нової коробки дитина з`їла, поки ніхто не бачив.

Розвиток мови дошкільників

Один з найважливіших аспектів розвитку дитини - правильна мова. Тут важливо дотримати золоту середину: не панікувати, якщо трирічний малюк не вимовляє "р" і не сидіти склавши руки, якщо чотирирічний нічого зрозумілого не промовляє.

Добре розвивають мова розмови з дитиною і навколо нього. Але не ті, які доносяться з постійно включеного телевізора, а діалоги батьків, братів, сестер та інших навколишніх. Чим більше і правильніше вони говорять, тим більше слів записується в дитячу пам`ять.

Для розвитку мови корисно читати дітям книжки. Найрізноманітніші - і вірші, і прозу, необов`язково зовсім вже дитячу, але і "50 відтінків сірого" трирічній дитині декламувати не потрібно. Таким чином теж формується словниковий запас.

Якщо дитина не хоче говорити, тому що батьки і так прекрасно розуміють його жести і "е-е!", Яке позначає всі поняття відразу, спробуйте прикинутися, що розуміти перестали. Не потрібно ігнорувати дитини, роблячи вигляд, що взагалі його не чуєте (для багатьох дітей це виглядає як жахливе покарання), просто перепитуйте, що він має на увазі. Малюк напевно спочатку розсердиться, але це швидко мине і з великою ймовірністю він спробує називати речі своїми іменами.

Виправляти помилки в мові теж потрібно з розумом. Наприклад, якщо малюк сказав "танфан", дайте відповідь йому не звичне "це неправильно, треба говорити" фонтан "!", А "молодець, це фонтан!". Тоді у малюка буде стимул говорити ще і виправляти помилки самостійно.