Логопед для дитини
Твердження фахівців таке, що логопед для дитини - це лікар, якого потрібно запросити в сім`ю, де з`явився і розвивається дитина, першим. Логопед допоможе Вашій дитині правильно розвиватися з пелюшок і підготує його до серйозного кроку - вступу в дитячий сад, а потім в школу. Навіть для хлопців без будь-яких відхилень потрапляння в невідому обстановку може викликати стрес, вже не кажучи про тих, у кого спостерігаються порушення в розвитку.
Дорослі часто приймають дитину, як крихітне створення, яких необхідно лише улюлюкати і сюсюкати. Звичайно, ніжність і ласка потрібні малюкові в перші місяці життя, але безмірне старання дуже діє на його розвиток, часто викликає мовні порушення. Це відображається не тільки на невмінні вимовляти деякі звуки, але і стає причиною затриманого розвитку мислення, сприйняття, уяви та інших психічних процесів. Тому логопед для дитини - лікар, без якого Вам не обійтися. І чим швидше він візьметься за роботу з чадом, тим раніше устранятся порушення і менше це займе часу.
Логопед для дитини потрібен в тих випадках, коли Ви помітили проблеми з листом, вимовою. Виявити порушення мови у дитини можна в різному віці. Основною метою для логопеда - профілактика порушень. Це стосується і батьків дітей дошкільного віку і віку початкової школи.
Існують такі види порушень мовлення: фонетичні порушення, фонематичні порушення, затримка розвитку мови, заіканіе- загальне недорозвинення мови, дизартрія.
Це список всього лише основних дефектів мовлення. Їх часто можна зустріти і про них обов`язково потрібно знати батькам.
В яких умовах підростає дитина, наскільки часто займаються і спілкуються з ним батьки, залежить швидкість розвитку мови. Не можна швидко навчитися розмовляти вірно, іноді на це йде не один рік.
Коли дитині виповнюється рік, він використовує три-чотири слова, осмислює окремі слова і починає зіставляти конкретні предмети. Осягає жести, нехитрі інструкції.
Досягнувши віку 2 роки, дитина може створювати пропозиції, що складаються з двох-трьох слів. Дитина здатна зрозуміти і виконати дворівневі інструкції. Словниковий запас дитини в 2 роки - близько 50 слів. У тому випадку якщо у віці двох-трьох років у дитини не розвинулася примітивна фразова мова, це означає, необхідний логопед для дитини, тому що темп розвитку мови може бути нижче норми.
В 3 роки дитина навчилася правильно, пов`язувати різні слова і створювати пропозиції. У розмові він застосовує складні словосполучення і форми відмінків. Дитина легко справляється з простими приводами, такими як «с», «за», «під», «на», в тому числі і з союзами, «коли», «тому що», «якщо».
Переповнений чотири роки, дитина вживає складносурядні і складнопідрядні речення, складні прийменники. Уже осягаються свистячі звуки: с, ц, з.
Відзначивши п`яту річницю в мові дітей «заводяться» такі звуки як «р» і «л». У такому віці дитина освоїв весь повсякденний словник. Тільки у важких, маловідомих для нього словах робить помилки.
Якщо в такому віці мова малюка не досягає норми, то логопед для дитини в 5 років вже вкрай необхідний. Часом батьки так звикають з промовою свого дитя, що не звертають увагу на більшість проблем у формуванні його вимови. Елементарно, коли єдина дитина в сім`ї, то мамі і татові не з ким порівняти. В такому випадку, помилки мови запускаються.
За таких причин логопед для дитини потрібен щорічно, починаючи з трирічного віку. Хоча б для профілактики. У тому випадку, якщо дитина не стала говорити перші слова до 2-х років, попрямувати до фахівця треба раніше.
Найчастіше варто лише звернути увагу Вашої дитини на вимову, допомогти знайти правильний варіант, і позитивний результат гарантовано! Однак є випадки, коли малюкові потрібно розвинути артикуляційний апарат. На допомогу до нього прийде особлива артикуляционная гімнастика. Займайтеся нею протягом місяця. Якщо позитивного результату не буде, то ваш вихід з такого становища логопед для дитини. Так як подальші самостійні зусилля коректувати вимову можуть зовсім нашкодити. Наприклад, відбити жагу до занять або зафіксувати неправильна вимова.
Важливо, щоб мовне вимова батьків було правильним, оскільки дитина часто наслідує батьків.
Найкраще дотримуватися певних правил:
- НЕ імітувати дитячу мова. Чи не «улюлюкають» і не перекручувати звуки;
- намагайтеся робити свою промову більш емоційною, чіткої й виразної, в стриманому темпі і плавною;
- спілкуючись з дитиною, намагайтеся не завантажувати мова важкими словами.
- читаючи книжку дитині, пояснюйте йому складні слова в зрозумілій формі. Добре б зробити малюнки на свої слова;
- питайте у дитини певні питання і не квапити його з відповіддю;
- НІКОЛИ не карайте дітей за помилки в мові, що не дратуйте його і виправляйте лише в тихій формі, без роздратування;
- почитайте для дитини вірші, які підходять для його віку;
- покращуйте з малюком увагу на слух;
- і пам`ятайте важливо розробляти дрібну моторику і артикуляційний апарат.
Як організувати узгоджену роботу логопеда з батьками.
Для організації партнерства «логопед для дитини - батьки»І щоб це мало хороший ефект, потрібно чітко визначити цілі логопедичної роботи. Для фахівця важливо приєднати батьків до корекційної роботи, познайомити їх методами навчання, і формування мови. Прийти на допомогу батькам, щоб вони могли побачити справжню проблему дитини, або навпаки, засвідчити їх в успішному освоєнні певних умінь і знань.
Безумовно, все це потрібно проробляти поетапно:
1-й етап - Транслювати батькам позитивний образу дитини.Викладач ніколи не скаржиться на малюка, навіть якщо щось створив. Девізом розмови є: Краще всіх Ваша дитина
2-й етап - транслювати батькам знання дитини, які вони не отримали будинки.Логопед говорить про розвиток і успіхи дитини в логопедичній групі, про спілкування з іншими дітьми та його особливості, підсумками навчального процесу.
3-й етап - знайомство логопеда з сімейними проблемами в навчанні і вихованні дитини.На цьому етапі активну роль відіграють батьки, вчитель тільки допомагає діалогу. Не дає оціночних поглядів. Слід пам`ятати, що отриману від батьків інформацію не варто поширювати серед колег по групі і в загальному застосовувати її лише для організації позитивної взаємодії.
4-й етап - загальні дослідження і розвиток особистості дитини.І тільки на даному етапі викладач, який домігся довіри з боку батьків при вдалому проведенні попередніх етапів, може почати вкрай дбайливо давати рекомендації батькам.
