логопедичні вправи
Гарна, чітка мова - важлива умова для всебічного розвитку дитини. Чим правильніше і багатше його мова, тим простіше йому висловити свої думки, тим більше у нього можливостей у пізнанні навколишнього світу. Потрібно щоб мова оточуючих дитини людей була зразковою для нього, так як мова формує і спілкування з дорослими. Порушення мови, так чи інакше, здатне відбитися на поведінці і діяльності дитини. Погано що говорять діти, усвідомлюючи свої недоліки, стають замкнутими, нерішучими. Величезну важливість має чітку вимову звуків, тому що усне мовлення формує лист дитини. логопедичні вправи важливі для усунення недоліків артикуляції на ранніх етапах.
артикуляційна гімнастика
Дорослі добре вимовляють будь-які звуки як ізольовані, так і в мовному процесі, завдяки розвиненій рухливості артикуляційного апарату. У дитини сила і точність цих рухів розвивається поступово, під час мовленнєвої діяльності.
Логопедичні обстеження часто знаходить порушення в будові артикуляційного апарату і усуває їх за допомогою спеціальних методик артикуляційної гімнастики, дозволяючи розвинути, зміцнити і вдосконалити рухливість органів мовлення. Основне завдання артикуляційної гімнастики - виробити правильний рух і певне положення органів артикуляції, які потрібні для вимови звуків, простих і складних.
зазвичай логопедичні вправи призначаються для тих рухів, які потрібні для постановки конкретного звуку або які зовсім порушені.
Види артикуляційних вправ
логопедичні вправи включають в себе гімнастику для тренування переключення і рухливості артикуляційних органів, відпрацювання положення язика, губ, необхідні для правильної вимови звуків або конкретного звуку певної групи. логопедичні вправи повинні мати конкретну мету, тобто, значення має не їх кількість, а правильний вибір комплексу занять, які допоможуть цілеспрямовано усунути проблему. Що саме порушено у дитини, повинен визначити вихователь.
підбираючи артикуляційні вправи, потрібно враховувати ті положення і руху мовного апарату, які беруть участь в утворенні звуків. Вся система артикуляційної гімнастики ділиться на два типи вправ: статичний і динамічний. Всі вони мають подібні назви. Наприклад, статичні вправи: «Чашечка», «Лопаточка», «Пташенята», «Голочка», «Стрілка», «Трубочка». Всі вони полягають у тому, щоб утримати артикуляционную позу протягом 6-15 секунд. До динамічних вправ відносяться: «Маляр», «Конячка», «Грибок», «Маятник», «Гойдалки», «Смачне варення», «Годинник», «Змійка», «Котушка». такі артикуляційні вправи вимагають, щоб дитина ритмічно повторив артикуляційні руху 6-7 разів, для поліпшення координації та переключення мовного апарату.
Наведемо приклади таких вправ: «Чашечка» - вчить утримувати мову у верхніх зубів у формі чашкі- «Голочка» - відкривши рот, висунути вперед вузький і напружений мова-«Маятник» - потрібно рухати кінчик язика то в лівий, то в правий кут рота .
Мова є самим рухомим органом. Найбільшою рухливістю володіють кінчик язика і його передня частина, також бічні сторони середньої і передньої частин. Саме від них і залежить якість звуку. Через це артикуляционная гімнастика включає в себе вправи, де виробляються конкретні положення мови. Після відпрацювання кожного положення виконується вправа, де потрібно переключитися з одного положення в інше, наприклад, «гойдалки» - почергове рух мови від підборіддя до носа. Найменш рухома частина мови - середня.
Для відпрацювання підйому середньої частини використовують вправу «кицька сердиться». Бічні частини мови можуть перешкоджати проходженню входить струменя повітря, за рахунок притиску до внутрішній стороні корінних зубів, що дозволяє вимовляти звуки (с, і, е, з, ж, щ, ч), або можуть, опустившись, пропускати повітря убік для вимови звуку (л) - мова вчиться звужуватися (о, у). Для утворення звуків чималу роль відіграє рухливість губ. Округлені, витягнуті в трубочку або трохи висунуті вперед губи дозволяють вимовляти звуки (у, о, і, с, з, ц). Нижня щелепа, опускаючись і піднімаючись, утворює носові і ротові звуки.
Логопедичні вправи: методика
Цілеспрямованість занять допоможе підготувати мовний апарат дитини до правильної вимови звуків. Вони підбираються, грунтуючись на правильній артикуляції звуків. Тому правильніше об`єднувати їх в комплекси. Кожен з комплексів готує конкретний вид руху мови, положення губ, тренує формування повітряного струменя, то є всі потрібні елементи для освіти правильного звуку.
артикуляційна гімнастика починається з тренування основних рухів і положення губ, а потім переходити до відпрацювання особливих вправ. Проводити її потрібно щодня, щоб набуті навички швидше закріплювалися. Ігри для розвитку мовлення добре підійдуть для тренування артикулярную апарату. Адже з їх допомогою дитини простіше зацікавити. Їх основа, незалежно від назви, полягає в тому, що на прохання вихователя в ігровій формі діти вимовляють звуки або виконують вправи артикуляцій. скоромовки для розвитку мови і вірші як різновид ігровий артикуляційної гімнастики також будуть доречні. наприклад:
З човна - на місток,
З мостечка - до ліска
Спритна такса тягала тріску! ..
Турист залишив термос будинку.
Туга без термоса в лісі!
Туриста наздожену я, Тома!
Йому я термос віднесу!
