Розвиток мовлення дитини 4, 5 років
Як розвивати мову дітей 4, 5 років
Фахівці говорять про те, що до 4-5 років мова дитини повинна бути «чистою». Це в ідеалі. Логопеди відзначають, що багато батьків просто не звертають уваги на дефекти мови своїх дітей. Але ж виправляти їх набагато простіше в чотири роки, ніж в шість або сім, коли дитина стає школярем.
ПОСТАНОВКА ЗВУКОВ. Найчастіше діти зазнають труднощів при вимові шиплячих звуків (ш, ж, щ, ч), свистячих (с, з, ц), сонорних (р, л). Звичайно, постановкою звуків повинен займатися логопед: він дасть рекомендації, покаже, як робити вправи. Зрештою, він заспокоїть самих тривожних батьків словами: «догану і в школу підемо чистими». Однак логопед виконує лише 10% роботи. Решта 90% лежать на ваших плечах, на вашій відповідальності. Поставити звук набагато легше, ніж потім утримати його. Щоб домогтися чистоти мови, потрібно займатися з малюком регулярно, щодня, а не два рази в тиждень. Необхідно також звертати увагу дитини на правильність вимови звуків не тільки під час «уроків», а й у повсякденному житті.
Артикуляційна гімнастика. Це найпопулярніші артикуляційні вправи, які рекомендують логопеди, і ви з легкістю можете їх освоїти. У цих вправ привабливі назви. Вони налаштовують малюка на ігровий, а не робочий лад.
«Лопатка». Нехай малюк уявить, що його мова - це широка лопата. Потрібно витягнути мову, широко розкласти його на нижній губі і утримувати 10-15 секунд.
«Конячка». Нехай дитина уявить, що він конячка, і цокає копитами. При цьому мова як би приклеюється до неба, його потрібно повільно, із зусиллям відірвати від неба зі звуком, схожим на цокіт копит.
«Смачне варення». Нехай малюк уявить, що він з`їв смачне варення, і у нього забруднилася верхня губа. Потрібно облизати варення, але не з боку в бік, а по всій поверхні губи, сильно витягаючи мову. Облизувати губу треба не кінчиком, а широким мовою.
«Маляр». Нехай дитина трохи побуде маляром, якому потрібно побілити (поводити мовою) стіни (щоки) і стелю (небо).
«Голка». Відкрийте рот, висуньте далеко вузький мову і уявіть, що це голочка. Утримуйте його в такому положенні 10-15 секунд.
ПОРАДИ логопед
# 9672- Чи не нервуйте, якщо дитина каже неправильно. Зараз йде природний і активний процес засвоєння рідної мови. Наберіться терпіння. У малюка ще не настільки розвинений артикуляційний апарат, щоб перетворитися в оратора. Прийде його зоряний час, і він навчиться красиво і грамотно висловлюватися.
# 9672- Не будьте занадто критичні: «Це неправильно! Повтори за мамою! ». Не перетворюйте вправи з постановки звуків в нудне заняття. Це ще один вид гри.
# 9672- Чітко і виразно вимовляєте всі звуки в словах, правильно ставте наголоси і будуйте пропозицію. Говоріть з дітьми повільніше, трохи голосніше і емоційніше.
# 9672- Коли ви займаєтеся з дитиною, сідайте один навпроти одного. Він повинен бачити вашу артикуляцію.
# 9672- Для роботи з правильним звукопроизношением вам знадобиться дидактичний матеріал: картинки, кубики, дитяче лото або доміно із зображенням тварин, овочів, предметів побуту, одягу.
# 9672- Більше читайте і співайте, робіть масаж пальчиків і кистей, займайтеся пальчиковими іграми, розвивайте дрібну моторику.
# 9672- Привчайте малюка самостійно стежити за своєю мовою, чути самого себе.
# 9672- Розвивайте дихання. Купіть іграшку-вертушку і якомога частіше дуйте на неї. Навчіть малюка правильно дути: робіть глибокий вдих і видих, складаючи губи трубочкою. Чи не надувайте щоки при видиху!
# 9672- Нехай вашим другом стане дзеркало. Ви можете гримасувати перед ним з користю. Розтягуйте губи, складайте їх трубочкою, широко відкривайте рот, висовує язик, - таким чином, ви робите гімнастику артикуляції.
наслідування звуків
У три роки, коли артикуляційний апарат, дитини ще недостатньо розвинений, можна починати з простих вправ по наслідуванню звуків.
Наприклад: Як їде машина або дзижчить жук? «Ж-ж-ж-ж».
Як шумить море? «Ш-ш-ш-ш».
Як гарчить тигр або собака? «Р-р-р-р».
Як пищить комарик? «З-з-з-з».
