Ігри на розвиток логічне мислення дітей 5 - 6 років
Розвиваючі ігри для дітей 5-6 років
Розбиття математичних навичок на прикладі методики Б. Блума (1979 г.)
Мета гри: розвиток уваги, кмітливості, здатності аналізувати, застосовувати і розвивати математичні навички.
Необхідні матеріали та наочні посібники: предмети, що оточують вас в повсякденному житті
Хід гри.
Завдання 1
Завдання 2: попросіть дитину проілюструвати математичне дію за допомогою різних предметів (при цьому звертайте увагу малюка на те, що математичні дії можна виконувати тільки з однорідними предметами), наприклад показати на кубиках і вирішити приклад 2 + 2.
завдання 3: Запропонуйте дитині кілька завдань на класифікацію геометричних фігур за кольором, розміром.
Аналіз.
1. Намалюйте ряд геометричних фігур: трикутник, квадрат, коло, трикутник, квадрат, коло, трикутник. Попросіть дитину намалювати фігуру, яка буде йти за трикутником.
2. Попросіть дитину вибудувати кубики по висоті в порядку убування, потім - в порядку зростання.
3. Вигадуйте самостійно різні завдання на класифікацію предметів за певною ознакою або властивості.
Синтез.
1. Запропонуйте дитині зобразити нову геометричну фігуру і дати їй назву, придумайте назву фігурі від злиття геометричних фігур самі і попросіть дитину намалювати цю фігуру: треуквадр, труекру і т. Д. Політ фантазії та уяви принесе малюкові і вам масу задоволення.
2. Обрисуйте ситуацію, коли в усьому місті в один момент зникли всі годинники. Запитайте дитину, як можна дізнатися, котра година, поки не привезуть в місто новий годинник. Постарайтеся, щоб дитина висловив якомога більше припущень з цього приводу (записуйте всі відповіді на магнітофон або в зошит, і ви знайдете при повторному і уважному прочитанні раціональну відповідь або раціональне рішення проблеми). У місті можуть пропасти і інші необхідні предмети.
Оцінка.
1. Запитайте дитини, яким способом можна виміряти довжину наступних об`єктів: зростання мурашки, довжину колоди, зростання дитини, висоту машини, довжину олівця (похваліть малюка, якщо він знайшов найраціональніший спосіб - лінійкою або мурахами, за аналогією з відомим мультфільмом «38 папуг »).
2. Поцікавтеся у малюка, ніж найкраще відміряти наступні продукти для випічки пирога - ложками або чашками: сіль, цукор, борошно, вода, какао.
Фантазія і винахідливість батьків стимулюють активність дитини, його прагнення до пізнання. Придумуйте якомога більше життєвих ситуацій, де можна було б застосувати математичні знання (похід в магазин, в парк і т. Д.).
Де ти живеш?
Мета гри: розвиток вміння аналізувати, зіставляти, висловлювати свою думку.
Хід гри: підходячи до вашого будинку, запитаєте дитини: «На якому поверсі ми живемо?», «А над нами який поверх?», «Під нами який поверх?» Подібні питання задайте і щодо того, на якому поверсі проживають бабуся, друзі і т. д. Намагайтеся трохи заплутати дитини, не погоджуйтеся з ним. Спостерігайте за його поведінкою, манерою доводити свої знання. В кінці гри обов`язково похваліть дитину.
Плутанина, або 12 братиків переплуталися
Мета гри: Розвиток вміння аналізувати, зіставляти, висловлювати свою думку.
рекомендації: Грати варто в тому випадку, якщо дитина знає назву місяців і пір року.
Хід гри: запитайте у дитини: «Скільки місяців в році?», попросіть їх перерахувати.
«Назви зимові (літні, весняні, осінні) місяці?»
«Скільки в році літніх місяців? Зимових? Весняних? Осінніх? »
«Місяці переплуталися (Ваші варіанти), то зроби їх один за одним так, як вони повинні йти».
«Який місяць йде за березнем, а який був до березня?» (Варіанти найрізноманітніші)
«Яким за рахунком в році йде місяць травень, а як називається десятий місяць в році?»
«Март, травень, червень. Який місяць не весняний? Який весняний місяць загубився? »
Завдань може бути безліч, вони дуже подобаються малюкові, більш того, він сам винаходить нові завдання з великим ентузіазмом.
Батькам на замітку. Найкраще засвоєння і застосування знань відбувається в спокійній і довірчій обстановці.
Моя лінія - твій малюнок
Мета гри: Розвиток уяви, здатності аналізувати, дрібної моторики рук, духу змагання, вміння грати в команді.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Альбомний аркуш, прості і кольорові олівці, фломастери.
рекомендації: Гра проходить найцікавіше, якщо грають кілька людей.
Хід гри.
1-й варіант: Індивідуальна гра. Ви проводите лінію, завдання дитини - доповнити її так, щоб вийшло зображення будь-якого предмета. Чи не квапте і не підказуйте малюкові можливі варіанти вирішення, пам`ятайте, що він бачить світ своїми, а не вашими очима. Потім помінятися ролями, нехай тепер дитина проводить лінію, а ви доводите її до логічного кінця.
2-й варіант: За допомогою лічилки (варіанти ви знайдете в розділі «Бабусин скриня») учасники гри розбиваються на дві групи. Знову за допомогою лічилки визначають команду, яка починає гру. Команда, що починає гру, проводить лінію, мета другої команди - продовжити її так, щоб перша команда не змогла її завершити (намалювати який-небудь предмет). Перша команда проводить лінію знову, щоб якось вирівняти становище або завершити малюнок. Кожній команді даються 3 спроби. Якщо перша команда за три спроби не змогла намалювати що-небудь, переможцем вважається друга команда, яка заважає першої. Якщо ж перша команда змогла завершити малюнок, значить, перемогла вона.
Хваліть дітей за вигадку і неординарний підхід до вирішення завдання.
муха
Мета гри: розвиток уваги, внутрішнього контролю, здатності аналізувати і зіставляти, передбачати.
рекомендації: Для наочної ілюстрації гри на аркуші паперу накресліть квадрат і розбийте його на 4 квадрати 2x2, потім 3x3 квадрата.
Хід гри.
1-й варіант: Намалювавши квадрат і розбивши його на 4 квадратика 2x2, запропонуйте в будь-який з квадратиків помістити муху і запитати дитину, як вона може рухатися «вгору», «вниз», «вправо», «вліво» в залежності від знаходження мухи.
2-й варіант: попросіть малюка закрити очі і уявити намальований на папері квадрат, розбитий на 4 квадрати. У нижній лівий кут необхідно помістити муху і почати її пересувати по команді тата або мами. Малюк при виконанні команди повинен показати рукою, куди летить муха. Його завдання полягає в тому, щоб, виконуючи команди, не помилитися, і щоб муха не вилетіла за межі квадрата. Поступово ускладнюйте завдання, вводите фактор несподіванки: навмисне помиляйтеся, щоб малюк не зміг виконати завдання, але в той же час був в стані вказати на помилку і аргументувати свої слова.
3-й варіант: Якщо дитина справляється з квадратами 2 на 2, слід збільшити кількість квадратів 3 на 3. Гра в перший час проходить на намальованому поле, в подальшому - на уявному полі.
Прислів`я та приказки
Мета гри: розвиток абстрактного мислення, вміння оперувати поняттями, прилучення до російського фольклору.
рекомендації: В тому випадку, коли можливо застосувати прислів`я і приказки, пояснюйте дитині їх переносне значення і народну мудрість.
хід гри: При відповідній ситуації запитаєте дитини про те, що він думає з приводу приказки (варіанти прислів`їв і приказок ви знайдете в розділі «Бабусин скриня»).
«Золоті руки» - вони що, дійсно з золота, або тут укладено якийсь прихований сенс? Вислухайте всі аргументи малюка. Якщо у нього буде правильне припущення, акцентуйте на цьому його увагу. Запитайте дитини про те, коли і в якому випадку можна застосувати цю приказку.
У ситуації, коли дитина намагається проявити участь в чужому справі, запитайте, що він думає з приводу прислів`я «Не в свої сани не сідай».
Ненав`язливо намагайтеся донести суть і переносне значення прислів`їв і приказок. Читаючи казки, загострюйте увагу на те, як переносне значення прислів`їв і приказок пояснюється в казках
Батькам на замітку. Ненав`язливо привчайте дитину до того, що якщо він помічає помилку, то потрібно вказувати на неї доброзичливим і спокійним голосом.
Що намальовано невидимим олівцем?
Мета гри: розвиток уяви, уваги, вміння концентруватися, розвиток дрібної моторики.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Зошит у клітинку, олівець.
рекомендації: Попередньо напишіть в зошиті завдання і намалюйте відповіді-еталони, з якими ви будете порівнювати відповіді малюка.
хід гри: Попросіть дитину виконати наступні дії (один рух - одна клітинка): постав крапку в кутку клітинки, проведи олівцем вгору, вправо, вниз, вліво. Назви вийшла фігуру (квадрат).
Ускладните завдання: скажіть малюкові, що в його руках невидимий олівець (переверніть олівець зворотною стороною), він теж намагається малювати: вправо, вправо, вгору, вліво, вліво, вниз. Вийшов прямокутник.
Завдання ще складніше: невидимими стали і олівець, і папір. Спробуйте з дитиною подумки намалювати фігуру (диктуйте заздалегідь складені завдання). Після того як малюк закінчить уявне малювання, попросіть намалювати отриману фігуру на аркуші паперу і порівняти з еталоном.
Хваліть малюка за вдале виконання завдання. Якщо помилок багато, не біда, значить, на даний момент запропоновані завдання занадто складні. Вам слід їх спростити. Якщо дитина нервує з приводу невдач, відмовтеся від даної гри і поверніться до неї через деякий час.
шифрувальник
Мета гри: Розвиток пам`яті, асоціативного мислення, вміння концентруватися, дрібної моторики, змагального духу.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Зошит у клітинку, ручка або олівець.
Хід гри.
1-й варіант: Заздалегідь складається список з 10 слів. Ви говорите по порядку слова, а дитина намагається дуже швидко намалювати, що вони означають. Малюнок може бути незрозумілий для оточуючих, але він повинен бути ясний самому малюкові. Після того як всі слова «намальовані», попросіть дитину через малюнки повторити перераховані слова.
2-й варіант: гра-змагання. За допомогою лічилки вибирається ведучий, який придумує 10 слів. Він каже один по одному слова, а учасники гри їх замальовують. Після завершення завдання кожен учасник по своїх малюнках називає слова. Хто назве більше всіх слів правильно, той і буде переможцем.
Цікаві символи, якими позначаються слова, вони можуть бути неординарними і інформативними. Хваліть дитину за неординарність підходу до вирішення завдання.
Батькам на замітку. Народна мудрість живить розум, розбурхує свідомість, спонукає до пізнання багатьох людей, і вже довгі роки (О.І. Капіца, 1928 г.).
Човняр, коза, вовк і капуста
Мета гри: Розвиток логічного мислення, кмітливості.
Необхідні матеріали та наочні посібники: зошит, ручка.
Хід гри: задача: «човняр необхідно перевезти на протилежний берег річки козу, капусту та вовка. Як йому це зробити, якщо в човен можна взяти не більше одного пасажира? »
Простежте хід думок дитини, вони можуть бути найнесподіванішими. Якщо малюк не може вирішити задачу, не поспішайте кидатися на допомогу, нехай він трохи подумає і знайде рішення самостійно.
Якщо ж він тривалий час не може знайти рішення, навіть після перерви, дайте йому натяк: човняр їздить кілька разів: якщо взяти вовка - коза з`їсть капусту, якщо капусту - вовк з`їсть козу, а якщо козу -?
Значить, рішення: човняр бере козу і першої її перевозить на інший берег, потім їде за вовком і перевозить його, забирає козу назад, залишає козу на протилежному березі і бере капусту. Після того як капуста доставлена за призначенням, човняр повертається за козою.
Батькам на замітку. Дитина за своєю природою допитливий, помічає будь-які дрібниці і нюанси, ніщо не вислизає від його погляду.
друзі
Мета гри: розвиток уваги, кмітливості, здатності аналізувати, застосовувати і розвивати математичні навички.
Необхідні матеріали та наочні посібники: зошит, олівці.
хід гри: Попросіть дитину назвати його кращих приятелів. Нехай він візьме аркуш із зошита і намалює своїх друзів (можна схематично або символами, але повинна дотримуватися одна умова - малюнки повинні давати уявлення про зростання хлопчиків або дівчаток). Біля кожного малюнка напишіть ім`я.
Завдання 1: Попросіть дитину назвати найвищого і найнижчого з друзів.
завдання 2: Попросіть дитину порахувати своїх друзів (оптимально 5-6 чоловік).
завдання 3: Запитайте дитини, хто стоїть першим, хто третім, шостим, хто стоїть правіше Льоші, лівіше Слави і т. Д.
завдання 4: Попросіть дитину порахувати, скільки залишиться дітей, якщо двоє підуть додому? А якщо до решти дітям прийде ще один хлопчик?
Батькам на замітку. Нове - добре забуте старе. Поройтесь в засіках пам`яті, і ви згадаєте багато веселих завдань і завдань, якими ви з захватом займалися в дитинстві. Прийшла черга ваших дітей їх впізнати.
Розсіяний художник (диск телефону)
Мета гри: розвиток пам`яті, здатності аналізувати, кмітливості, змагального духу, вміння швидко і чітко працювати.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Зошит, олівці.
Хід гри.
1-й варіант: намалюйте диск телефону, розставте цифри на диску, але не в правильному порядку, а як попало. Попросіть дитину виправити помилки розсіяного художника,
2-й варіант: намалюйте кілька дисків з переплутаними цифрами, роздайте малюнки гравцям. Хто першим виправить помилки розсіяного художника, той переможець.
