Ігри з дитиною від 2 до 3,5 місяців

Розвиваючі ігри для дитини від 2 до 3, 5 місяців

Як грати з дитиною від 2 до 3,5 місяців

В які ігри можна грати з дитиною від 2 до 3, 5 місяців.

У віці від 2 до 3,5 місяців дитина активно посміхається голосу батьків, у нього з`являється інтерес до оточуючих людей, удосконалюється більшість зорових реакцій. Малюк все більш тривалий час фіксує погляд на предметах, простежує очима їх переміщення і може передбачати появу яскравих, різнокольорових предметів. У моменти неспання він може співати, видаючи Гука звуки. Звертає увагу на підвішені іграшки, розглядає їх, намагається до них доторкнутися.

Рухова активність проявляється в спробах самостійного просування вперед на животі. Дитина впевнено тримає голову, намагається повертати її в сторони, намагається перевернутися з боку на живіт або на спину. Обхоплюючи пальці батьків, активно намагається підтягнутися, намагається стрибати, коли встає на ніжки.

Де мій...?

Мета гри: розвиток навичок спілкування, розвиток аналізаторів, визначення дитиною себе в просторі і оточуючих його предметах.

Необхідні матеріали та наочні посібники: Легкий прозорий хустку, м`яке ковдру.

рекомендації: Починати гру слід обережно, щоб для дитини не було несподіванкою ваше перевтілення.

хід гри: Гра проводиться на підлозі. Покладіть дитину на спину, поговоріть з ним, залучіть увагу веселою пісенькою, лічилки. Покажіть малюкові хустку, дайте його помацати, потім накиньте на свою голову, запитаєте весело і завзято: «Де мій хлопчисько (дівчисько)?», Зніміть з себе хустку, примовляючи: «Ось він (вона)!» Обов`язково доторкніться до малюка, щоб він зафіксував звернену до себе мова. Надалі проводите гру, накинувши хустку на малюка.

Керуючись, кручуся

Мета гри: розвиток складнішою загальної моторики, вестибулярного апарату, м`язової сили.

рекомендації: в перший час активно допомагайте дитині, підбадьорюйте його, коментуйте його руху, хваліть.

Хід гри.

1-й етап: покладіть дитину на бік підтримуйте його за спину, поступово прибирайте руку, дитина слід за вашою рукою. Коли він виявиться на спині, похваліть його. Проробіть цю вправу кілька разів, воно викликає у малюка бурю захоплення.

Подібне слід повторити в інший бік.

2-й етап: покладіть дитину на бік, похитуйте його легенько і направляйте вперед. Коли він перевернеться на живіт, похваліть його.

Подібне слід повторити в інший бік.

Батькам на замітку. Якщо ви вводите в гру нові предмети, нові іграшки, необхідно малюка спочатку з ними познайомити.

Граючи з дитиною, емоційно позначайте його досягнення.

Під час гри супроводжуйте дії дитини віршами і вважав очками.

Керуючись, кручуся,

Спиною, боком повернусь.

І животик покажу,

Мамі з татом попаду.

Один два три,

Чотири п`ять,

Виходь зі мною грати,

Я веселий, пустотливий,

Зведений і вогневої.

гірлянда

Цілі гри: вдосконалення зорових реакцій, розвиток більш складної моторики.

Необхідні матеріали та наочні посібники: Дрібні і середніх розмірів іграшки, яскраві, не голосно звучать (краще, якщо це будуть фігурки звірів, птахів).

рекомендації: З іграшок зробіть гірлянду, повісьте над ліжечком маляти на відстані 30 см.

Хід гри: в хвилини неспання повісьте над ліжечком маляти зроблену гірлянду, залучіть його увагу виконуваними іграшками. Розмовляйте з дитиною, пояснюйте, яких звірів або птахів він бачить. Якщо дитина зацікавився іграшками, допоможіть йому дотягнутися до них, доторкнутися. Ця потреба виникатиме все частіше і частіше, тому необхідно переважити гірлянду ближче до малюка, щоб він міг дотягнутися до іграшок. Надалі іграшки переважують декілька далі, щоб дитина цілеспрямовано тягнувся до гірлянді. Поспостерігайте за малюком, з`ясуйте, яка іграшка йому найбільше сподобалася, переважують її то вправо, то вліво, то вище, то нижче.

Батькам на замітку. Гірлянди та іграшки повинні легко зніматися, щоб під час засипання вони не відволікали малюка своїм звуком.

маленький соліст

Мета гри: розвиток найпростішої артикуляції, навичок спілкування.

рекомендації: в хвилини неспання частіше спілкуйтеся з малюком.

Хід гри.

1-й варіант: мама або тато, спілкуючись з малюком, звертають увагу на проголошення їм окремих звуків. Батькам необхідно не тільки самим розмовляти з малюком, але і повторювати за ним його власні звуки. Дорослим після виголошених слів необхідно зробити паузу, щоб отримати від малюка відповідь. У відповідь на гукание малюка необхідно вимовити його звуки «а», «у», «гу» і т. Д. Не заважайте дитині, коли він розмовляє або співає наодинці сам з собою.

2-й варіант: запишіть на магнітофон голос дитини, його «пісеньки» і «монологи» і ваш голос, коли ви читаєте йому віршики або співаєте пісеньки. Якщо вам терміново необхідно щось зробити, включите малюкові плівку із записом, і він не буде відчувати себе самотнім. Більш того, він буде відповідати «електричної няньці».

Після того як ви зробили необхідні справи, поговоріть з малюком, похваліть його, скажіть, що він добре впорався з важким завданням. Обов`язково посміхайтеся, і це викличе у відповідь усмішку дитини.

обережність: Не захоплюйтеся «магнітофонного нянею», використовуйте її в крайніх випадках.

маленький гімнаст

Цілі гри: зміцнення м`язів плечового пояса, розвиток більш складної загальної моторики і дрібної моторики рук.

Необхідні матеріали та наочні посібники: перекладина, дерев`яна, добре відшліфована паличка, м`яке ковдрочку, подушка.

рекомендації: Грайте з малюком тільки в тому випадку, якщо він освоїв гру «Чіпкі ручки».

Хід гри: постеліть на підлозі ковдру, покладіть малюка на спину на подушку, перед малюком на відстані 20 см на вазі тримайте палицю. Якщо дитина не відреагує на предмет, піднесіть палицю ближче, якщо ж і це не допоможе, візьміть його ручки і покладіть долоні на палицю. Коли малюк міцно схопить палицю, повільно піднімайте її, щоб дитина самостійно підтягувався. Коли ви відчуєте, що дитина впевнено підтягується, обережно піднімайте палицю ще. Слідкуйте, щоб малюк залишався в стані напруги і намагався продовжити рух.

Ускладнюйте гру: домагайтеся того, щоб дитина самостійно тягнувся до палиці і підтягувався.

Не забувайте підбадьорювати малюка, хвалити.

Мішу, Мішу тісто

Мета гри: Розвиток вестибулярного апарату, розвиток зорових реакцій.

Необхідні матеріали та наочні посібники: М`яке ковдру.

рекомендації: Рухи виконуються повільно, гру необхідно припинити, якщо дитина пручається.

хід гри: Постеліть ковдру на підлогу, покладіть дитину на живіт, сядьте з ним поруч. Поговоріть трохи, помасажуйте його ручки, ніжки, зробіть «потягушенькі». Обережно обхопіть голову дитини долонями, зафіксуйте це положення, посміхніться малюкові, переконайтеся, щоб він дивиться на вас. Надалі обережно перевалюють голову малюка з долоні на долоню, при цьому обов`язково фіксуйте положення голови і його погляд на вашому обличчі, ви повинні проводити гру на емоційному підйомі, залучаючи своїм голосом погляд дитини. Перевалюючи голову дитини з долоні на долоню, примовляє або наспівуйте:

Мішу, Мішу тісто,

Є в печі місце.

Печу, печу коровай, -

Перевалює, давай!

Закінчуючи гру, посміхніться малюкові, розкажіть йому, як вам сподобалося з ним грати.

Батькам на замітку. Якщо дитина не дивиться на вас навіть після неодноразової спроби привернути його увагу, не намагайтеся продовжувати гру. Мабуть, на це є якась причина, дайте малюкові відпочити.

Тягнемо, потягнемо

Мета гри: зміцнення м`язів плечового пояса, розвиток більш складної загальної моторики і дрібної моторики рук, навичок спілкування.

Необхідні матеріали та наочні посібники: М`яке ковдрочку, подушка.

рекомендації: Грати з дитиною можна в тому випадку, якщо він освоїв гри «Чіпкі ручки» і «Маленький гімнаст».

Хід гри: постеліть ковдру на підлозі, покладіть дитину на спину на подушку, помасажуйте долоні малюка і, загинаючи пальчики, примовляє:

Сорока-білобока

Кашу варила,

Діток годувала.

Цьому дала -

Ти дрова рубав,

Цьому дала -

Ти воду носив,

Цьому дала -

Ти дрова носив,

Цьому дала -

Ти діток годував.

А цьому не дала -

Ти дрова НЕ рубав,

Ти воду не носив,

Ти дрова не носив,

Ти діток не годував.

Після масажу запропонуйте дитині свої вказівні пальці, щоб він за них зачепився. Тягніть малюка потроху на себе, потім потихеньку опускайте на подушку і примовляє в такт рухам (варіанти слів в розділі «Бабусин скриня»):

Тра-та-та, тра-та-та,

Завітайте решета.

Мучки посійте,

Пиріжки затейте,

Пиріжки-то на дріжджах,

Чи не втримаєш на вожжах.

Обов`язково в кінці гри похваліть малюка, скажіть, як він виріс і якими сильними стали його ручки. При цьому не забувайте позначити свою похвалу дотиком до дитини, до його ручкам.

Батькам на замітку. Незважаючи на те що дитина міцно вхопився за ваші пальці або запропонований предмет, будьте уважні і готові до того, що його ручки можуть розтиснутися.

невгамовний м`ячик

Мета гри: розвиток м`язів спини, черевного преса, шиї, зорових реакцій, дрібної моторики рук.

Необхідні матеріали та наочні посібники: Ковдру, яскравий м`ячик невеликого розміру, нейтральна музика.

рекомендації: На початку гри м`ячик рухається повільно, в міру того як малюк освоюється, м`ячик починає рухатися швидше.

хід гри: Розстеліть ковдру на підлозі, покладіть малюка на живіт, кілька хвилин почекайте, щоб він адаптувався і почав проявляти активність. Залучіть голосом увагу дитини, покажіть йому яскравий м`ячик, покладіть його перед ним. Коли дитина зафіксує поглядом м`яч, направте м`яч до малюка, потім від нього, катайте м`ячик в поле зору дитини. Не забувайте, що дитині необхідно словесне спонукання: «Де м`ячик?», «Куди він покотився?», «Червоний (колір м`ячика) м`ячик», «Швидкий м`ячик».

Коли м`ячик підкочується до дитини досить близько, поспостерігайте, що буде робити ваш малюк, які дії робитиме: намагатиметься дістати м`яч, радіє, дивується. Якщо малюк дотягнувся до м`яча або тягнеться до нього, обов`язково надайте йому можливість досліджувати предмет пальчиками.

У міру того як малюк буде освоювати цю вправу, при невдалих спробах заволодіти м`ячем подивіться, що він буде робити: намагатися дістати, просто лежати або ж відвернеться від м`яча. Якщо дитина активно намагається дотягнутися, дайте його ніжок опору, і він поповзе до іграшки (надалі він буде намагатися це зробити самостійно). У будь-якому випадку, через деякий час, якщо дитина не знаходить виходу, просто лежить або відвернувся від м`яча, підкажіть йому - дайте спосіб пересування. Якщо малюк досяг мети, схвалите його дії.