Ігри на розвиток дрібної моторики дітей 4-5-6 років
Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку
Ігри, спрямовані на розвиток дрібної моторики рук
Театр тіней
Мета гри: Розвиток уяви, м`язів рук, дрібної моторики, емоційного контакту з оточуючими.
Необхідні матеріали та наочні посібники: настільна лампа, стіна.
рекомендації: Якщо на стіні темні шпалери, до неї необхідно приколоти аркуш білого паперу або простирадло. Лампа розташовується низько, на висоті рук. Сядьте між лампою і стіною. На допомогу на перших порах надано малюнок 5 «Театр тіней», де зображені тіні, які можна отримати, якщо правильно скласти руки і пальці рук.
хід гри: Виберіть будь-якого звіра, навчитеся складати пальці, як показано на малюнку 5, і на екрані виникнуть сподобалися вам фігурки. Якщо поворушити пальцями, то тіні почнуть оживати, виконувати нехитрі руху. Якщо тримати руки ближче до лампи, то тінь буде великий, а якщо ближче до екрану, то тіні будуть виразніше, менше за розміром.
Театр тіней дає необмежену можливість фантазії. Можна придумувати різні нові тіні, розігрувати сценки і цілі вистави. Спільна творчість згуртовує, породжує довіру і взаєморозуміння.
Своїми руками
Мета гри: розвиток дрібної моторики рук, пізнавальної спроможності.
Необхідні матеріали та наочні посібники: аркуші білого паперу, простий олівець, ножиці.
рекомендації: складати папір потрібно не поспішаючи, дуже акуратно, тоді і речі вийдуть красивими.
Хід гри: своїми руками малюк може зробити найрізноманітніші речі. На малюнках 6-8 показано, як можна зробити хлопавку, кораблик, кошик.
Для малюка буде дуже корисно, якщо він без підказки зможе зробити запропоновані речі, строго дотримуючись наочним інструкціям.
Якщо ж у дитини нічого не виходить, прийдіть до нього на допомогу, але вона повинна бути мінімальною.
Після того як малюк зробить вироби своїми руками, вони можуть знайти своє застосування.
Кораблик можна пускати по калюжах або у ванній кімнаті.
Хлопавка знадобиться для того, щоб давати старт до початку гри.
Кошик просто незамінна для прикраси кімнати.
У техніці орігамі можна створити багато цікавих іграшок. Майстер-класи по їх виготовленню можна подивитися тут.
Батькам на замету.
Засиджене яйце завжди базіка, занянченний син завжди шатун.
Вірна указка НЕ кулак, а ласка.
вузлики
Мета гри: Розвиток дрібної моторики, просторового мислення.
Необхідні матеріали та наочні посібники: тренувальний верстат для зав`язування вузлів, який складається з 2 з`єднуються рамок з прутом у кожної з них (див. рис.).
У верхній рамці запропоновані зразки вузлів, які розташовані по мірі зростання складності, а в нижній рамці розташовані відрізки шнура, щоб можна було зробити копії верхніх вузлів.
Рамки можна зробити з тонких алюмінієвих куточків перетином 15x15 мм або з дерев`яних рейок. У поперечних перекладинах просвердлений по 14 отворів (для нашого випадку) для закріплення відрізків шнура. Найбільш підходить плетений шнур 5-6 мм завтовшки. Довжину шнура визначають за місцем розташування.
Хід гри.
1-й варіант: запропонуйте дитині, дивлячись на зразки, спробувати зав`язати все 14 вузлів.
2-й варіант: хто швидше зав`яже вузол? З переліку вибирається вузол, який буде запропонований для зав`язування на час. Спочатку пропонується найпростіший вузол, а в подальшому завдання ускладнюються. Для наочності можна вести турнірну таблицю, де дитина сама буде відзначати переможців.
3-й варіант: запропонуйте малюкові придумати нові вузли і навчити вас їх зав`язувати.
Практичне застосування даної гри полягає в тому, що вона являє собою своєрідну гімнастику для розуму, що дає потужний стимул для подальшого інтелектуального розвитку дитини.
Пришиваємо гудзики, вишиваємо
Мета гри: Розвиток дрібної моторики, вміння працювати з гострими предметами, з дрібними деталями.
Необхідні матеріали та наочні посібники: гудзики, голки з нитками, невеликий шматок матеріалу, ножиці, набір для вишивання.
рекомендації: стежте за тим, щоб дитина правильно тримав голку, а найголовніше, щоб всі гострі предмети після гри поверталися в відведений для них місце.
хід гри: Разом з дитиною намітьте на шматку матеріалу місця, де будуть пришивати ґудзики. Ґудзики можна розташувати так, що несподівано для малюка виникне пика, яка на нього весело дивиться і запрошує продовжити творчий процес.
Вишивка теж є не лише потужним розвиваючим елементом для дрібних м`язів рук, а й стимулом розвитку інтелектуальних можливостей людини. Разом з дитиною придбайте набори для вишивання. Перший час перебуваєте поруч, щоб можна було прийти на допомогу і простежити за технікою безпеки процесу вишивання. Надалі малюк зможе і сам придумувати різні мотиви для вишивання. Зберігайте роботи малюка, прикрашайте ними його кімнату. Ці вироби можуть стати прекрасним подарунком для бабусі чи дідуся. Малюки люблять робити подарунки своїми руками і з великою охотою підносять їх.
В`яжемо спицями та гачком
Мета гри: розвиток дрібної моторики, вміння працювати з гострими предметами, вміння просторово мислити, розвиток уяви.
Необхідні матеріали та наочні посібники: спиці, гачок, нитки для в`язання.
рекомендації: стежте за дитиною і пояснюйте йому небезпека необережного поводження зі спицями.
Хід гри: покажіть малюкові основні прийоми в`язання на спицях або гачком. Не рекомендується починати навчання з освоєння і спиць, і гачка одночасно. Це може внести в свідомість дитини плутанину.
Покажіть найбільш просту в`язку. Нехай деякий час дитина її освоює, потім разом зв`яжіть невелику штучку для улюбленого ведмедика, ляльки. Підтримуйте в малюка інтерес і азарт творчості. Будьте доброзичливі, не кричіть і не корите, якщо у нього щось не виходить.
Обов`язково хваліть дитину за успіхи в освоєнні знань і набутті практичних навичок.
Ліпимо і розфарбовуємо
Мета гри: вдосконалення дрібної моторики, вміння просторово мислити, розвиток уяви.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Глина, тісто, фарби.
рекомендації: Для приготування тіста візьміть 1 склянку борошна, 1 склянка солі, 0,5 склянки води, все змішайте і замісіть тісто, щоб воно вийшло еластичним і пружним.
Хід гри: задайте тему, дитина повинна з глини або з приготованого солоного тіста виліпити фігурку на задану тему. Або ж нехай малюк сам придумає, що він хоче виліпити. Після того як фігурки висохнуть, їх можна розфарбувати акварельними фарбами або гуашшю. Обов`язково хваліть дитину за творче рішення завдання. Попросіть скласти казку або придумати веселу історію, головними героями якої стануть виліплені фігурки. Не забудьте зробити з виробів малюка виставку.
Гімнастика для м`язів рук
Мета гри: розвиток вміння скидати напругу, розслаблює м`язи рук.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Стільці, тепла вода, рушник.
рекомендації: грати найкраще після того, як дитина довго малював, намагався щось писати.
Хід гри: попросіть, щоб малюк зробив зі стільців диван, нехай ляже на нього і зобразить кішку, яка лежить на вікні і звісила лапу. Простежте, щоб рука дитини вільно звисала, щоб м`язи не пережималися і т. Д. Нехай спочатку дитина побалакає рукою і звикне до стану розслабленості, а потім рука просто вільно висить. Ви берете руку дитини і тихенько її відпускаєте, якщо м`язи розслаблені, рука повинна вільно «бовтатися». У дитини не повинно бути контролю над м`язами. Пограйте в «болтаночку» і з іншою рукою. Поступово малюк повинен звикнути до стану розслабленості і швидко на прохання і своїм бажанням розслабляти руки.
Стану розслаблення можна домогтися і за допомогою теплої води. Коли ви бачите, що лінії, виведені дитиною при малюванні, стали не такими впевненими, якими вони були раніше, якщо олівець тремтить, значить, м`язи втомилися і потребують відпочинку. Розслаблення досягається наступним чином: ввечері перед тим, як дитина піде спати, налийте в невеликий тазик або ванночку теплої води і попросіть його опустити руки в воду і побултихаться ними. Після нетривалої гри загорніть руки малюка в рушник і помасажуйте його пальчики.
Форма, або що це таке?
Мета гри: розвиток відчуття дотику рук і ніг, координації рухів, спритності, пізнавальної спроможності, масаж активних зон долонь або стоп.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Різноманітні пластмасові фігурки, хустку, мокрий і сухий пісок.
рекомендації: грати найкраще на пляжі, на дачі.
хід гри (Гра проводиться на пляжі або дачі): попередньо закопайте в сухому піску різноманітні фігурки (будинку: в тазу принесіть пісок з пісочниці і закопайте в нього фігурки). Зауважте дитині очі, попросіть його знайти ногами «скарб» (заховані фігурки). Як тільки малюк щось намацає, попросіть його вгадати, що це таке, досліджуючи предмет ногами. Якщо дитина не може визначити, що це таке, дозвольте йому скористатися руками, але предмет повинен бути переданий в руки за допомогою ніг. Як тільки дитина отримала в руки предмет, він повинен сказати, що він собою являє. Якщо він помиляється, то фігурка відкладається в сторону, а «розкопки» тривають далі. Після того як всі предмети будуть вилучені, поверніться до тих з них, які малюк не вгадав, дайте йому ще спробу, При цьому можна задавати навідні запитання. Якщо і після цього дитина не знає, про що йде мова, щоб ходив йому очі. Гру закінчено.
Можна дещо ускладнити завдання і грати в сирому піску, пошук в цьому випадку буде кілька ускладнюватися, так як розкопувати його складніше, потрібно більше зусиль. В іншому гра йде за встановленими правилами. Слід пам`ятати, що закопувати слід нові предмети, які не були задіяні в першій грі. Тільки ті фігурки, які дитина не відгадав після тривалих спроб, можна закопувати ще раз.
Після закінчення гри слід похвалити малюка за його спритність і кмітливість.
Склади хустку
Мета гри: розвиток дрібної моторики рук і ніг, координації рухів, спритності, м`язової пам`яті, змагального духу.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Два хустки.
рекомендації: Перш ніж грати в цю гру, спробуйте зробити спочатку все самі.
Хід гри.
1-й варіант: Попросіть дитину скласти хустку, як зазвичай. Після того як малюк виконає запропоноване, зав`яжіть йому очі і попросіть знову скласти хустку. Як тільки дитина впорається з цим завданням, щоб ходив йому очі і попросіть скласти хустку навпіл ногами - спочатку однієї, потім інший. Після того як освоєно складання хустки навпіл, ускладните завдання: попросіть скласти хустку ще раз навпіл. Гра викликає бурхливі реакції, маляті подобається працювати ногами.
2-й варіант: зав`яжіть малюкові очі і попросіть його скласти хустку навскоси, куточок до куточку (трикутником), запропонуйте йому скласти хустку вдвічі або втричі в залежності від розміру тканини (хустку не слід брати дуже великий, щоб не заплутатися).
Після того як дитина освоїв прийом складання хустки трикутником руками з закритими очима, приступайте до гри «Додай хустку трикутником ногами з закритими очима».
Малюкові цікаво підкорювати нові висоти, але якщо у нього щось не виходить тривалий час, слід переключити його увагу на інше заняття, а до підкорення нездана вершини повернутися через деякий час.
3-й варіант: описані завдання в варіантах 1 і 2 виконуються одночасно і вами, і дитиною, а судді враховують швидкість виконання завдання і його якість.
Спільна гра та можливі спільні невдачі об`єднують, зміцнюють взаєморозуміння.
