Ігри для дитини 6, 7, 8 місяців
Ігри до 1 року
В які ігри можна пограти з дитиною від 6 до 8 місяців.
У період від 6 до 8 місяців ваша дитина чітко контролює позу при сидінні, встає в ліжечку або манежі, тримаючись за огорожу, активно повзає. У малюка сформувалися перші прихильності і виникає тривожна реакція на появу чужих людей в будинку. Кроха освоює прості ігри-наслідування, наслідує в своїх діях дорослим (дзеркальне відображення). Розвивається «лепетние говоріння», дитина починає прислухатися до мови дорослих, може маніпулювати двома предметами, вміє перекладати іграшку з руки в руку, вчиться вкладати предмети один в одного, зображує роботу простих механізмів.
Батькам на замітку
З раннього дитинства уважно спостерігайте за поведінкою дитини, і ви побачите те, що дозволить вам в майбутньому відносно легко і безболісно справлятися з віковими кризами.
Щоб налагодити контакт з малюком, необхідно поставити себе на його місце. А для кращого розуміння дитини потрібно подивитися на світ його очима, грати в його ігри.
Серед іграшок, які ви купуєте малюкові, повинні бути іграшкові найпростіші знаряддя праці і механізми, щоб можна було показати дитині, як вони працюють.
Навіювання дитині позитивного, хорошого допомагає йому набути впевненості і краще адаптуватися до навколишнього світу.
Іграшки досить швидко набридають дитині, виникає пересичення. Тому слід їх розділити і періодично робити заміну одних іншими.
Розвиваючі ігри для дітей від 6 до 8 місяців
Хто швидше
Мета гри: розвиток координації рухів, емоційного контакту, змагального духу, адекватного сприйняття поразки.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Різноманітні іграшки, свисток.
рекомендації: Грайте всією сім`єю, щоб були як в справжнього дорослого життя: і суддя, і суперники- використовуйте цю гру, якщо малюк вміє повзати.
Хід гри: учасники змагань - малюк і тато, суддя - мама. Мама показує малюкові іграшку і встановлює її на невелику відстань від дитини і батька зі словами: «Де ведмедик (або інша іграшка)? Давайте доберемося до ведмедика », свистить у свисток, даючи старт. Малюк і тато починають руху до іграшки, під час яких необхідно підбадьорювати дитину. Після того як дитина прийде до фінішу першим, похваліть його, поплескавши в долоні: «Молодець». Дістався до іграшки малюка залишають для самостійної гри з нею. Після гри іграшку ставлять на місце.
Варто відзначити, що дитина не завжди повинен бути переможцем, а й у разі програшу вам необхідно його заспокоїти і похвалити, щоб від гри залишався позитивний настрій, а невдачі не сприймалися як катастрофа.
Головою хитає слон: так, так, так
Цілі гри: отримання позитивної відповіді на питання дорослого, розвиток мовного спілкування.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Іграшковий слон, ковдру.
рекомендації: якщо тато і мама будуть зображувати сім`ю слонів, то дитина починає бавитися набагато швидше. Застереження: якщо дитина не в настрої, відкладіть гру, інакше ваші дії породять в малюка подвійність почуттів, якщо його бажання не співпадуть з відповіддю, який ви від нього чекаєте.
Хід гри.
1-й варіант: папа або мама сідають на підлогу разом з малюком, на розстелений ковдру. Папа показує малюкові іграшку і зображує, як слон хитає головою: вгору-вниз, вгору-вниз. При цьому ставить запитання: «Що говорить слон?», І сам відповідає на це питання: «Слон говорить ТАК - вгору-вниз, ТАК - вгору-вниз»:
Головою хитає слон,
Вгору-вниз, вгору-вниз,
Що сьогодні скаже він?
Вгору-вниз, вгору-вниз,
«ТАК» сьогодні говорить,
Вгору-вниз, вгору-вниз.
Потім тато пропонує малюкові сказати разом зі слоном «Так», кпвая головою, вгору-вниз. Надалі вдавайтеся до цієї гри, коли від дитини потрібно ствердну відповідь: «Підемо гуляти?», Що слоник каже - «Так» і т. Д. Гра вимагає емоційного підйому.
2-й варіант: грають по можливості всі члени сім`ї. Попередньо розповідається казка про сім`ю слонів: жили-були тато-слон, мама-слониха і маленький син-слоненя. Коли малюк хотів їсти, він питав тата: «Ти хочеш їсти?» І тато відповідав, хитаючи головою вгору-вниз: «Так», «Так» (в цьому місці казки тато зображує великого слона і хитає головою, кажучи при цьому «Так »). Потім слоненя біг до мами і питав її: «Ми будемо їсти кашу?», І мама ствердно відповіла: «Так» (мама, зображуючи слониху, хитає головою і каже «Так»). Мама і тато сідають за стіл і запитують дитини: «Ти хочеш їсти?» Малюк, як слоненя, відповідає, киваючи головою вгору-вниз, а тато з мамою кажуть: «Так», «Будеш їсти кашу?» - «Так». Одна рекомендація: грати, використовуючи дану казку, можна в тому випадку, коли дитина зголодніла, тоді те, що відбувається буде відповідати дійсності. Згідно ситуації придумуйте і інші варіанти казки: слони йдуть гуляти, слони йдуть спати і т. Д.
Надалі на ваші запитання дитина буде давати відповіді у вигляді гойдання голови вгору-вниз, значить, «Так».
Схованки (або «Де ти?»)
Мета гри: розвиток навички колективної гри, емоційного контакту.
Необхідні матеріали та наочні посібники: ковдра.
рекомендації: Грайте всією сім`єю.
Хід гри: сядьте в коло, визначте за допомогою лічилки (варіанти считалочек ви знайдете в розділі «Бабусин скриня»), хто буде водити:
Вийшла мишка якось раз
Подивитися, котра година.
Один два три чотири,
Мишка смикнула за гирі.
Раптом пролунав сильний дзвін.
Виходь з кола геть!
Ховайтеся спочатку разом з малюком, щоб він засвоїв правила гри. Той, хто шукає, коментує результати своїх пошуків: «Де все?», «Під ліжком немає і за шторою немає», «Знайшов, ура!»
Дитина теж може шукати сховалися. Спочатку Ви можете подавати голос для того, щоб малюк зацікавився і намагався вас шукати, в подальшому відмовтеся від цього прийому і поспостерігайте, що він буде робити. Після того як малюк вас знайшов, похваліть його: «Знайшов маму (тата), який молодець». Обов`язково візьміть дитину на руки, підкиньте вгору, притисніть до себе.
Коваль. Телефон
Мета гри: розвиток цілеспрямованих дій на прохання дорослого.
Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшковий молоток, іграшковий телефон.
Хід гри.
Коваль. Візьміть в руки іграшковий молоток, зображуючи роботу коваля, примовляє:
У ковадло б`ємо,
Дзвіночки виковуємо!
Дзвіночки дзвенять,
Дзвіночки гримлять:
Тук, тук, тук, тук,
Позалицятися разом раптом!
Тук, тук, тук, тук.
Дайте малюкові в руки молоток, покажіть йому, як потрібно працювати молотком. Дитина стукає молотком, а ви знову засуджуєте, закінчуючи вірш словами: «Тук, тук, тук, тук ...»
Надалі попросіть дитину показати, як працює коваль. Коли він починає стукати молотком, примовляє: «Тук, тук, тук, тук». В кінці гри похваліть дитину і покладіть молоток на місце.
Телефон. Покажіть дитині на іграшковому телефоні, як ним користуватися, набирати номер, покажіть, як дзвенить телефон (якщо іграшка не видає подібних звуків), поясніть малюкові, коли треба знімати трубку: дзвінок - зняв трубку - АЛЛО ...
Використовуйте для цього вірш Корнія Чуковського «Телефон» (або будь-яке інше, на ваш розсуд), читайте його в особах, розставляйте голосом необхідні акценти.
- У мене задзвонив телефон (Цзинь-нь-нь-нь).
- Хто говорить? (Вищий голос)
- Слон (нижчий голос, можна використовувати іграшкового слона і т. Д.).
- Звідки?
- Від верблюда.
- Що вам треба?
- Шоколаду.
Спостерігайте, як дитина буде проводити гру самостійно. Якщо телефон не має дзвінка, озвучте дзвінок самі. В кінці гри обов`язково похваліть малюка, разом покладіть телефон на місце.
Поплескаємо в долоні
цілі гри: Закріплення цілеспрямованих рухів у відповідь на прохання дорослих, розвиток почуття ритму.
рекомендації: Грюканням в долоні бажано завершувати будь-яку гру, в якій дитина намагався проявити кмітливість і вміння.
Хід гри: в кінці будь-якої гри, коли ви хвалите малюка за досягнуті успіхи, закінчуйте похвалу словами (варіанти можуть бути найрізноманітнішими): «Саша (ім`я дитини) сьогодні добре грав, молодець, давай покажемо, як він добре грав? Давай поплескаємо в долоні: «Хо-ро-шо, мо-ло-дець» (в такт складах хлопайте в долоні). Малюк досить швидко переймає ваші рухи. Надалі просите дитини показати, як він сьогодні грав, їв, спав, гуляв і т. Д. Ця гра, яка проходить на емоційному под`ехле, створює гарний, радісний настрій. Ляскання в долоні може бути використано і для вираження радості: «Ура! Папа прийшов »,« Ура! Йдемо гуляти »,« Ура! Будемо грати".
2 іграшки
Мета гри: Вироблення координації руху, вміння маніпулювати двома іграшками, швидкості реакції.
Необхідні матеріали та наочні посібники: Яскраві пищали іграшки, ковдру.
рекомендації: темп виконання гри спочатку повільний, в подальшому більш швидкий.
Хід гри: посадіть дитину на підлогу, на розстелений ковдру, сядьте поруч з малям, покладіть поруч з ним кілька іграшок, нехай малюк вибере одну з них і почне грати, інші іграшки непомітно приберіть. Дайте дитині «нову» іграшку, пропонуйте її то з боку вільної руки, то з боку зайнятої. Якщо малюк відпускає свою іграшку і тягнеться за новою, спробуйте йому знову запропонувати залишений ним предмет то з боку вільної руки, то з боку зайнятої. Повторюйте дії до тих пір, поки малюк не навчиться перекладати іграшку з зайнятої руки в вільну, щоб взяти іншу іграшку. Коли малюк виконає завдання, похваліть його за старанність. Поспостерігайте, як буде вести себе дитина, якщо на початку гри невибрані іграшки не прибирати, а залишити в поле зору малюка і привернути його увагу їх пищали звуками, Подивіться, як він розпорядиться вільною рукою самостійно. Після гри всі іграшки необхідно повернути на їх місце.
Неваляшка, Ванька-встанька
Мета гри: Розвиток координації руху, навичок колективної гри
Необхідні матеріали та наочні посібники: ковдру, подушки.
рекомендації: Найкраще, якщо в грі візьмуть участь всі члени сім`ї.
хід гри: На підлозі розстеліть ковдру, покладіть на нього кілька подушок, посадіть на ковдру дитини і сядьте з ним поруч. Тихенько штовхніть дитини, щоб він повалився на подушки, при цьому весело скажіть: «Маша (ім`я дитини), як Неваляшка, впала на бік, подивіться, як швидко встала», потім знову тихенько штовхніть дитини на подушки:
Неваляшка не втомиться,
Ляже, встане,
Ляже, встане.
Похваліть малюка за те, що він швидко встає і такий невтомний.
Для хлопчиків використовуйте назву іграшки Ванька-встанька.
Ванька, встань-но,
Ми попросимо,
«Чи не втомився, Ваня?», Запитаємо.
Ваня ліг, Ваня встав,
Але аж ніяк не втомився.
Зображуйте, що ви теж впали, коли малюк доторкається до вас, це викличе у нього бурю захоплення, радісний настрій, яке створюється в грі, це запорука взаєморозуміння між вами і дитиною.
