Раннє навчання і розвиток дитини
Шановні батьки, пропонуємо вам ознайомитися з методикою Павла Тюлєнєва - соціолога, педагога, президента Асоціації педагогів-новаторів. Тюленєв вважає, що для того, щоб навчити дитину різним навичкам раніше, ніж він навчиться ходити, потрібно створити йому відповідне середовище починаючи з народження. Головна складова назв всіх методик Тюлєнєва - «раніше, ніж ходити». Раніше, ніж ходити, він пропонує навчити читання, рахунку, нотах, малювання і навіть підприємництву і вмінню керувати. Система Тюлєнєва - одна з наймолодших розвиваючих методик.
Отже, раннє навчання, по тюленевого, починається з перших днів життя дитини. Кожна хвилина неспання немовля-ца повинна використовуватися для його розвитку. Ви, батьки, повинні постійно розмовляти з дитиною, знайомити його з навколишнім світом, стимулювати руху і активність.
Корисні рекомендації для батьків з навчання малюків:
• Прибрати непотрібні прикраси з ліжечка, позбавити дитину від розглядання сумовитих шпалер, подбати, щоб його не відволікали безглузді яскраві візерунки, малюнки на пелюшках, шторах, килимах і меблів.
• Зробити маршрути для очей. Пам`ять дитини рассматрива-ється як фотоплівка. Все, що потрапляє в його поле зору, залишається на ній назавжди. Тому на стінах навколо ліжечка до двох з половиною місяців повинні висіти впізнавані портрети батьків, зображення трикутників, кіл, квадратів.
• Починати ранній (від народження) показ карток з буквами, нотами та іншою інформацією.
• З трьох місяців стіни кімнати і ліжечка - одне з найважливіших навчальних просторів для дитини, а значить, не-обходимо організувати самостійний розвиток дитини, розвісивши на них картинки. Наприклад, замість монотонних шпалер - репродукції безлічі картин, і малюк завжди буде прекрасно розбиратися в живописі і любити її. Можна не обмежуватися картинами. Зокрема, Тюленєв пише: «Ось уже майже двісті років відомо, що, якщо ви закріпіть на стінах в дитячій кімнатці сотні формул вузівського курсу математики, він і це все запам`ятає і ма-тематика в вузі буде для нього улюбленим предметом. Це і заняттями важко назвати ». Таким же чином можна вчинити і з зображеннями букв алфавітів, показаними різними шрифтами, ієрогліфів, математичних сім-волів і т. П. Для створення робочого середовища навколо дитини. Картинки із зображеннями тварин, рослин і т. Д. Потрібно забезпечити зрозумілими підписами.
• Трохи пізніше дати дитині можливість звикати до зображень інструментів, архітектурних споруд, пейзажів і т. П. - Багато що з цього є в великих настінних календарях. Можна поміщати в кімнаті дитини карти з обрисами материків, схеми з зображеннями кругообігу води або вуглецю в природі, математичні, хімічні, логічні та інші формули і т. Д. Така різноманітність матеріалу допоможе малюкові вирости любо-знательно і легко вчитися в школі.
• У 5-7 місяців організувати розгляд великої кількості листівок, які треба давати дитині в ліжечко перед пробудженням або після їди. Скориставшись цими рекомендаціями вчасно, ви позбудетеся, зокрема, від проблем, пов`язаних з працездатністю ваших дітей, наприклад, в початкових класах школи і при виконанні домашніх завдань.
• Придбати магнітну азбуку і за п`яти місяців щодня давати малюкові грати цими літерами: перебирати, обмацувати, прикріплювати їх до металевої поверхні. Необхідно залишати абетку вранці в ліжечку на 1-2 години, при відсутності інших іграшок. Через два-три тижні після знайомства з абеткою ви вручаєте дитині букву, кілька разів голосно вимовляючи звук, який вона позначає. Одночасно просите і забираєте вчорашню букву або обмени-ється на нову букву (якщо малюк погодиться). На кожну букву треба повторити таке трихвилинне заняття вранці, від декількох (наприклад, трьох) днів до одного дня до кінця алфавіту. Все це відноситься і латинським буквах.
• Інтелектуальному розвитку дитини дуже допомагає прослуховування пісень - не дитяча, а дорослих. Така пісня повинна бути серйозною, містити якесь завдання, проблему і мати яскраво виражений сюжет. Вести щоденник дитини, в якому кожне мало-мальськи значуща подія перетворювати в картинку з підписом. Так у дитини враження перетворюється в слово, а слово стає емоційно забарвленим враженням.
• Вчитися читати. На очах у дитини ви повинні прикріплювати до стіни літери з абетки, складаючи їх в слова. Через деякий час малюк буде вказувати пальчиком на ці слова в тексті, а в деяких випадках на прохання батьків знаходити і ті слова, з якими його не знайомі. Навчати дитину читати не цілими словами, а по буквах. Причому дуже рано: раніше, ніж ходити, а значить, і раніше, ніж говорити.
• З моменту народження вчити дитину іноземній мові. На питання батьків: «Чи не шкідливо займатися кількома мовами відразу?» - Тюленєв відповідає наступне: «Досвід багатьох століть показує, що це не тільки не шкідливо, але й корисно, так як дитина стає на порядок розумніші. У минулому і позаминулому столітті будь-гувернер зобов`язаний був одночасно давати дитині від трьох років по два-три мови. Згадайте, Євгенія Онєгіна і його «батька», А.С. Пушкіна. Л.Н. Толстой одночасно вивчав чотири мови, А.С. Грибоєдов до повноліття знав дев`ять мов. Сюди входила і латинь, яка відкривала шлях в науку ... Вона тоді грала роль нинішньої математики, яка в загальному вигляді теж є спеціалізованим мовою. Крім того, гувернери і батьки спокійно вивчали з дітьми філософські тексти і багато іншого. Тому що тільки малюкам все це цікаво. Перечитайте «Євгенія Онєгіна»: учили, так би мовити, «всьому жартома» і «без принужденья, в розмові» ».
• З шести місяців два-три рази переглядати картинки, картки і книги - своєрідне «читання» під час харчування. Павло Тюленєв рекомендує картки з написами на двох-трьох мовах від простого до складного, від близького до далекого, від малої кількості образів на превеликий
• «Маленький Моцарт». З п`яти місяців поруч з ліжечком треба встановити синтезатор або інший музичний інструмент так, щоб дитина могла дотягнутися до клавіш. Через рік хаотичні звуки перетворяться в мелодійні. А ес-ви при цьому будете самі йому грати і давати прослуховувати просту мелодійну музику, яку він незабаром зможе відтворити, то до 3-4 років малюк стане проводити домашні концерти.
• Навчити дитину грати в гру «Ньютон». У віці 4-5 місяців малюки із задоволенням кидають і викидають з ліжечка іграшки. Треба перетворити це в корисне заняття: поставте перед ліжком кошик і вчіть дитину кидати різні іграшки саме туди. Дитина одночасно буде намагатися порівнювати відстань і почне розрізняти звуки падіння іграшок з різних матеріалів.
• Фізично розвивати малюка. Для цього потрібно стимулювати раннє повзання (воно сприяє стрімкому розширенню кругозору дитини), виконувати вправи на розвиток пальців рук за допомогою дерев`яної палички з допомогою дорослих.
• Виконувати з малюком вправи на канаті. Для цього необхідно повісити в кімнаті горизонтальний і вертикальний канати, на яких можна висіти і гойдатися. Вони прекрасно замінюють поперечини, бруси, кільця і драбинки звичайних спортивних комплексів.
• Фізичний розвиток може поєднуватися з навчанням дитини нотах. Ось одне з вправ, описаних у Тюлєнєва. Дівчинці 9 місяців, вона вже швидко повзає по квартирі і знає деякі ноти, намальовані на картках. «Доню, - каже мама, - принеси мені з коридору ноту« ре ». Дівчинка, швидко перебираючи ногами і руками, повзе в коридор і приносить звідти зі стосу ноту ре ». Мама хвалить дочку і відтворює ноту на піаніно: «Це нота ре, послухай, як вона звучить».
Шановні батьки! Якщо вас зацікавила методика Павла Тюлєнєва, то будьте готові до повної самовіддачі, адже до дитини вам слід ставитися як до маленького генія, час якого коштує дуже дорого і його не можна витрачати даремно.
Тест. Для батьків, які не згодні з Павлом тюленевого в тому, що необхідно вчити свою дитину читання відразу ж після народження, наостанок пропонуємо невеликий тест, який допоможе визначити, чи пора навчати вашу дитину читання або поки краще почекати. За кожну позитивну відповідь записуйте по очку.
• Чи любить ваша дитина слухати казки та оповідання?
• Чи здатний він їх переказати?
• Чи виникає у нього бажання самостійно розглядати книги?
• Зміст казки цікавить вашу дитину більше, ніж картинки в книзі?
• Чи знає ваш малюк літери, чи просить вас навчити його читати?
• Імітує він читання вголос (розкривши книгу на потрібній сторінці, з виразом «читає» її)?
• Чи намагається ваша дитина «писати» власні книги, наклеюючи в зошит картинки?
• Коли вашому малюкові читають дорослі, уважно він слухає?
• Він акуратно зберігає свої улюблені книги?
• У вашої дитини багатий словниковий запас?
• «Читати» книги йому подобається більше, ніж дивитися телевізор?
• Попросіть дитину підібрати слово, яке починається з тієї ж букви, на яку закінчується слово «стіл». Вийшло?
• Якщо ваш малюк вже знайомий з літерами, намагається він самостійно з`єднати їх?
• У вашого малюка немає логопедичних проблем?
• Запитайте дитини: ЖУК і ШУК - одне і те ж слово? Розрізняє він схожі звуки?
• Зазвичай він говорить поширеними пропозиціями?
• Ваш малюк із задоволенням вчиться читати?
• Він знає багато віршів і пісень?
результати тесту
Від 0 до 5 очок. Якщо вашій дитині менше п`яти років, то приводів для занепокоєння немає. Але з читанням краще поки не поспішати. Якщо ж дитина стоїть на порозі шкільного життя, то постарайтеся зацікавити його процесом читання. Вибирайте книги з великим шрифтом, хорошими картинками і захоплюючим змістом. А може бути, йому сподобається книга про себе коханого, ілюстрована його власними фотографіями?
Від 6 до 12 очок. На цей момент можна говорити про середні здібності вашого малюка до читання. Можливо, інтеpec до книг у нього ситуативний, нестійкий. Які книжки оточують вашого малюка? Чи викликають вони бажання ближче з ними познайомитися? Часом «справжні», «великі» книги лякають дітлахів своїм обсягом. Почніть з невеликих книжечок або журналів.
Від 13 до 18 очок. Ваша дитина повністю готовий до навчання. Його цікавить не тільки вміння читати «як дорослі», а й можливість самостійно дізнатися багато корисного і цікавого з книг.
