Розвиток дитини 3 років. Психічне розвиток трирічної дитини
Що повинен уміти дитина в 3 роки? Які норми психічного розвитку дітей 3 років?
У тому випадку, якщо батьки постійно і систематично займаються зі своїм малюком так, як і повинно з ним займатися, він в цілком здорових психічно виявляє до трьох років життя значний прогрес.
І психічний розвиток його відповідає віковій нормі:
diams- дитина із задоволенням спілкується з мамою і татом, а також з іншими дорослими - знайомими і незнакомимі- з інтересом спілкується з дітьми, добре з ними іграет- вік дітей, з якими грає малюк, не має для нього значення;
diams- в своїй поведінці дитина прагне бути схожим на маму і папу- батьки для нього як і раніше - еталон;
diams- маму і тата, інших домашніх і навіть багатьох далеких родичів і знайомих (з якими спілкується часто) дитина легко впізнає по голосу;
diams- дитина вміє розрізняти основні кольори і пам`ятає, як кольори називаються;
diams- малюк любить слухати музику, легко запам`ятовує мелодію, яка йому подобається-якщо він чує свою улюблену мелодію, то може почати її подпевать- однак, з музичним слухом у нього ще не все в порядку, і те, що виконує малюк, може разюче відрізнятися від його улюбленої мелодії;
diams- дитина має підстави похвалитися досить значним запасом слів-у інших дітей цього віку запас становить більше трьохсот слів-малюк вже становить прості фрази, цілком ясно позначає свої бажання, висловлює свої думки;
diams- цікавиться практично всім, що відіт- задає дуже багато питань, і наполегливо вимагає відповідей на них-іноді випитує значення незнайомих слів;
diams- може розділяти предмети по групах, грунтуючись на якихось визначальних прізнаках- наприклад, ряд предметів «тарілка, сорочка, чашка, шапка, ложка, носочки» він легко розділить на дві групи: «тарілка, чашка, ложка» і « сорочка, шапка, шкарпетки »- також дитина цього віку здатний визначити ознака, що об`єднує будь-які предмети:« стакан, градусник, лампочка, дзеркало »- всі ці предмети скляні,« голка, ніж, в`язальні спиця, шило »- всі ці предмети гострі і т.д .;
diams- час від часу дитина фантазірует- він розповідає небилиці, які нібито з ним проісходілі- не слід приймати його фантазії за обман- можливо, дитині нудно, можливо, він у чомусь нуждается- в чому - це стає ясно, якщо проаналізувати його фантазії;
diams- граючи, дитина розмовляє з ляльками, з іншими ігрушкамі- він промовляє відповіді ляльок та інших ігрушек- він схильний ставитися до неживих предметів як до живим - піклуватися про них, жаліти їх, сердитися на них, карати їх і т. п .;
diams- малюк швидко переймає гри, які показують йому мама і тато або інші дорослі- гри дитини стають все сложнее- швидко освоївши запропоновані йому правила гри, дитина може піти далі і ще більш ускладнити гру, додавши в неї нові правила- в цьому слід бачити виявляється здатність до творчості- любить гри в компанії таких же малюків - це показує, що він вже з раннього віку готовий до гри в команді;
diams- дитина з цікавістю розглядає картинки в дитячих журналах і кніжках- може розповідати сам собі або ляльці те, що бачить на картінках- водячи по картинці пальцем, може становити по ній цілий розповідь - як правило, він розповідає те, що розповідала йому мама- з не зменшується задоволенням малюк розглядає картинки в старих, добре вивчених їм кніжках- у нього є улюблені книжки, які він перегортає частіше за інших;
diams- велике задоволення малюк отримує від малювання- дитини цікавить не стільки результат, скільки сам процес малювання- тому в тому, що малює малюк, не слід шукати якогось смисла- малюнки його можна назвати не інакше, як каракулямі- однак, з плином часу серед каракулей все частіше з`являються фігури, в яких можна вгадати кола, трикутники, прямокутники і пр.- розрізняючи кольору, дитина, проте, не користується цим навиком- взявши з коробки якийсь один олівець, він може «розмальовані» їм половину альбому ;
diams- дитина з великим задоволенням займається лепкой- як і в малюванні, в ліпленні його цікавить не кінцевий результат, а саме дія-дитині подобається, як мнеться пластичний матеріал в його пальцях, як матеріал слухається його пальців, як самі по собі виникають несподівані форми ;
diams- дуже цікавиться своїм відображенням у зеркале- стоячи перед дзеркалом, може будувати собі рожіци- не тільки дівчатка, але і хлопчики приміряють перед дзеркалом речі, що належать мамі або папе- це можна розглядати як один із проявів прагнення ско-реї стати дорослими.
Ми описали в загальних рисах психічний «профіль» дитини у віці трьох років. Розвиток більшості дітей відповідає цьому «профілем». Якщо мама бачить, що її малюк якогось з описаних навичок не освоїв, вона повинна активізувати свої зусилля і навику дитини навчити.
