В даний час існує чимало методик раннього розвитку дітей, серед яких чи не найвідомішою є методика Зайцева. Ця система навчання математики і мов, винайдена в свій час Миколою Олександровичем Зайцевим, має чимало шанувальників. Граючи зі спеціальними іграшками, дитина легко засвоює нові навички.
традиційне навчання
Що являє собою традиційний метод навчання дитини, скажімо, до читання? Діти, які благають батьків навчити їх читати - велика рідкість. Набагато частіше мами і тата, згадавши, що їх чаду пора вже навчатися грамоті, починають займатися з дитиною, наполегливо змушуючи його запам`ятовувати букви і звуки. У більшості випадків заняття ці не надто приваблюють дітей, і в результаті малюки, звичайно, освоюють читання, але читають без жодного задоволення.
Спочатку дітей вчать запам`ятовувати літери. Для запам`ятовування букв використовують картинки - це цілком логічно з точки дорослої людини. Але малюк міркує по-іншому. У його свідомості букви нерозривно зв`язуються з картинками, тобто він вважає, що буква «А» означає не характерний звук, а картинку з лелекою, а буква «Б», відповідно, картинку з барабаном. Не дивно, що дитині буває важко скласти букви у слова, навіть найпростіші.
суть методики
Методика Зайцева грунтується на тому, що в ранньому віці діти найкращим чином засвоюють нові знання в грі. Педагог-новатор запропонував відмовитися від традиційного способу навчання, який підходить далеко не всім малюкам.
Микола Зайцев ввів таке поняття, як «склади» - своєрідну альтернативу буквах і складах. Складом можна назвати одну букву, а також пару з приголосної і гласною чи з приголосної і твердого (м`якого) знака.
Для навчання складах були створені спеціальні набори кубиків. Ці кубики мають ряд особливостей. У набір входить п`ятдесят і два кубика, які діляться за кількома ознаками:
За розміром (на великих кубиках написані тверді склади, а на маленьких, відповідно, м`які);
За кольором написання букв (приголосні букви пишуться синім кольором, голосні блакитним, а твердий і м`який знаки - зеленим);
По звуку або наповненню (залізні - з дзвінкими складамі- золоті - з гласнимі- дерев`яні - з приглушеними складамі- дерев`яно-золоті - зі складами з м`яким знаком- залізно дерев`яні - кубики зі складами з твердим знаком).
Крім того, кубики можуть бути подвійними або одинарними і відрізнятися за вагою. А на межі білого кубика нанесено зображення знаків пунктуації.
Такі кубики, звичайно, набагато складніше традиційних, але завдяки тому, що вони відрізняються за розміром, вагою, кольором і видаваному звуку, дитина може наочно побачити різницю між різними складами і літерами. В результаті дитина вчиться поволі, в процесі гри.
особливості методики
Навчання проходить в ігровій формі в неформальній обстановці. Від дітей ніхто не вимагає смирно сидіти і слухати педагогу: малюки можуть ходити по ігровій кімнаті від однієї таблиці до іншої, шукати і вибирати потрібні кубики.
Дитина задіє одночасно зір, слух і дотик. Це дозволяє краще сприймати матеріал. Заняття досить короткі, менше півгодини. Дитина займається, поки йому цікаво. При цьому заняття мають бути регулярними для закріплення результату.
Методика навчання універсальна. Вона підходить як для дошкільнят, так і для школярів і навіть дорослих. Навчання дітей молодшого дошкільного віку (до трьох років) має свої особливості, але теж можливо.
переваги навчання
Переваги методики очевидні. Найскладніше для малюка - з`єднати букви в склади. При навчанні «по Зайцеву» в цьому немає необхідності: малюк одразу запам`ятовує склад.
Всі склади на кубиках написані з урахуванням правил російської мови. І дитина, вивчив склади, а не букви окремо, ніколи не буде, наприклад, писати «жи» або «ши» з буквою «и». Таким чином, діти, навчаючись за методикою Зайцева читання, одночасно набувають знання граматики російської (або будь-якого іншого) мови.
При навчанні розвиваються всі органи чуття і тренуються м`язи очей: адже для занять потрібно часом «оббігти» очима всю кімнату. Важливо, що навчання дуже ефективно: діти починають читати набагато раніше тих, хто навчається за традиційною методикою.
недоліки методики
Якщо дитина в дошкільному віці навчається за методикою Зайцева, йому буде непросто розібратися в шкільній програмі навчання, яка принципово відрізняється від знайомої йому. Діти, з якими займалися за програмою Миколи Зайцева, важко, наприклад, зробити буквений аналіз слова. Прийняті в молодшій школі колірні позначення букв теж можуть бути незрозумілими, оскільки відрізняються від позначень в методиці Зайцева.
На кубиках Зайцева є поєднання букв, які застосовуються вкрай рідко - наприклад, «бе» або «ве». В результаті дитина може плутати деякі звуки. Крім того, діти, які займалися за методикою Зайцева, нерідко «ковтають» закінчення слів.
Не можна не згадати трудомісткість методики. Не кожен батько може швидко освоїти цей метод навчання читання, настільки відмінний від традиційного. Також слід зазначити дорожнечу навчальних матеріалів. Теоретично, кубики і таблиці можна зробити самостійно (так поступали батьки-ентузіасти ще п`ятнадцять років тому), але це досить складно. Невміло виготовлений дидактичний матеріал неефективний, причому значення має все: колір, форма, розмір, звуки.
Не тільки читання
За допомогою методики Зайцева можна ефективно навчати дитину не тільки читання рідною мовою, а й іншим мовам. Крім того, можна вивчати малюка таким чином і математики: діти швидко освоюють рахунок і арифметичні дії.
Більш того, вже до чотирьох років дитина може дізнатися (і зрозуміти), що таке дроби і ступеня. Хоча методика Зайцева для навчання математики використовується рідше, ніж для навчання читання, вона теж вельми популярна.
Відео: Курс для МАМ (анонс) "КУБИКИ ЗАЙЦЕВА" (Вед. Ольга Енкова)
Відео: Рахунок від 0 до 100. Навчальний кліп. Метод Зайцева.
В даний час існує чимало методик раннього розвитку дітей, серед яких чи не найвідомішою є методика Зайцева. Ця система навчання математики і мов, винайдена в свій час Миколою Олександровичем Зайцевим, має чимало шанувальників. Граючи зі спеціальними іграшками, дитина легко засвоює нові навички.
