Як розвивати здібності дитини
Як розвивати талант дитини
Розвиток здібностей дітей від 3-7 років
Коли дитина тільки народилася, ми не можемо відразу відповісти на питання: «Якими здібностями він володіє?» Річ у тім, що здібності - це індивідуально-психологічні особливості людини, які проявляються в будь-якої діяльності. А новонароджений нічого поки не вміє робити. Однак з народження кожна людина має ті чи інші природними задатками.
задатки - це вроджені можливості дитини, його анатомічні, фізіологічні, психічні особливості (особливості нервової системи та органів чуття, які виступають в якості передумов розвитку тих чи інших здібностей). Наприклад, для успішних занять музикою необхідні музичний слух і почуття ритму. Для занять спортом - швидкість і точність рухових реакцій. Для розвитку гімнастичних і танцювальних здібностей - легкий опорно-руховий апарат і пластичні м`язи.
Задатки, перш за все, проявляються в схильності, т. Е. В прагненні, тяжінні дитини до певної діяльності (малювання, занять музикою). Ці види діяльності привертають малюка, він невтомно готовий займатися весь вільний час. При цьому він отримує величезне задоволення.
здібності - це індивідуально-психологічні особливості людини, що відповідають вимогам даної деятельностии є умовою її успішного виконання. Говорячи про здібності дитини до будь-якої діяльності, психологи і педагоги мають на увазі те, що він швидше за інших освоює прийоми обраної діяльності і досягає високих результатів. Щоб судити про здібності, необхідно зануритися в будь-яку діяльність. Якщо дитина не займався музикою, не можна сказати, наскільки успішно він буде запам`ятовувати мелодію, тримати ритм, освоювати навички гри на музичному інструменті. Наявність здібностей і їх рівень може визначити фахівець - педагог, який займається з дітьми танцями, музикою, спортом і т. Д. Розвиток здібностей відбувається за умови регулярних, системних, тривалих занять з педагогом.
Розрізняють загальні розумові та спеціальні здібності.
Розумові здібності. Під розумовими здібностями мають на увазі ті якості розуму, які дозволяють людині досягати високих результатів в різних областях знань. Це активність розумової діяльності, її швидкість, а також хороша пам`ять.
У дітей з високим рівнем загальних здібностей спостерігається інтерес до пізнання, допитливість, вони охоче і багато запам`ятовують. Часто таких дітей називають обдарованими. Практично будь-яка розумова діяльність - читання, рішення задач, придумування історій і т. П. Доставляє їм величезну радість, і завдяки цьому їх здатності швидко і активно розвиваються.
спеціальні здібності. Це здібності, які необхідні для будь-якої діяльності - музичної, художньої, спортивної, конструктивно-технічної і т. Д. Для розвитку спеціальних здібностей дітей необхідна певна середовище, яке має впливати на малюка з першого року життя, т. Е. Для того щоб у дитини розвивалися музичні здібності, потрібно, щоб до 3 років (це найбільш чутливий період для пробудження музичних здібностей) поруч з ним постійно звучала музика.
В Японії до 6 років дитини не лають за зламану іграшку. Батьки розуміють, що в процесі пізнання навколишнього світу дитина повинна торкнутися, розібрати, посувати, потрясти навколишні його предмети. Розбираючи і збираючи деталі іграшки, дитина дізнається, як вона влаштована, чому рухається, з яких елементів складається. У цій країні іграшки в магазинах розташовуються так, щоб дитина могла взяти будь-яку з полиці і пограти, і, якщо вона подобається, її купують, а в разі поломки вибачаються перед покупцем: тендітна іграшка - вина її творців.
Для розвитку творчих здібностей значущою є середовище, в якій дитина живе з 3 до 6 років. Здатність до творчості, т. Е. До створення чогось нового, оригінального, особливо яскраво проявляється в дитячих малюнках. Дитина-творець не боїться відступати від шаблонів, він рідко змальовує, дивлячись на зразок, не прагне наслідувати малюнків дорослих або інших дітей.
Картини здібних дітей відрізняються оригінальністю сюжету і зрілістю техніки малювання (штрихування, що підкреслює обсяг і форму, точне змішування кольорів для отримання потрібного відтінку, вдала композиція та ін.). У процесі малювання вони відчувають емоційний підйом.
Творчі здібності прокидаються у дитини під впливом дорослого, що займається творчістю. У сім`ях художників, акторів, поетів, композиторів, режисерів діти долучаються до творчості з ранніх років.
Високий рівень розвитку здібностей називають талантом. При цьому діяльність людини відрізняє висока зацікавленість, глибина освоєння матеріалу, оригінальність, фантазія, значні вольові зусилля. Талановита дитина відрізняється від інших дітей високими досягненнями, успіхами з ранніх років. Його здібності - це сплав природного і набутого. Дарування дитини очевидно не тільки для самих батьків, а й для широкого кола фахівців: професіоналів у відповідній діяльності, педагогів, психологів, науковців-дослідників.
Однак якими б здібностями людина не володів, він не стане видатним музикантом, художником, спортсменом без таких якостей як працьовитість, організованість, цілеспрямованість, наполегливість. Недарма всі талановиті люди підкреслюють, що талант - це праця, помножений на терпіння, це здатність до нескінченного праці. Часом навіть не має в своєму природному арсеналі хороших задатків для обраної ним діяльності людина досягає певних успіхів завдяки силі характеру, волі.
Підведемо підсумки
• Від природи кожній людині даються певні задатки, які проявляються в схильності до певного виду діяльності. Схильності - це перші, найбільш ранні ознаки зароджуються здібностей.
• Здібності виявляються в швидкості оволодіння діяльністю і в успішності її виконання. Здібності виявляються і розвиваються в діяльності, для їх виявлення і розвитку дитині потрібні спеціально організовані заняття.
• Інтереси дитини формуються під впливом навколишнього його середовища - сім`ї, дитячого садка, школи. Саме близьке коло людей сприяє ранньому виявленню і розвитку здібностей.
• Працьовитість, наполегливість, прагнення до поставленої мети, активність, позитивні емоції дозволяють досягти людині високих результатів, навіть якщо природа була не дуже щедра.
