Творча жилка дошкільника - коли і як розвивати

Творчий розвиток дітей

Для розвитку творчих здібностей дитини в першу чергу потрібна підходяще середовище. Уже однорічному малюку можна видати спеціальні пальчикові фарби, посадити його на аркуш ватману, бажано в одному підгузку (простіше відмивати), показати пару простих рухів - і нехай собі "малює".

Більш зручний варіант - видати спеціальні фарби для ванної, переконавшись, що потім зможете відмити поверхні (наприклад, на акрилі вони можуть і залишитися).

У цьому ж віці можна пробувати кульковий пластилін і дитячі маси для ліплення. Якщо малюк тягне їх до рота - зробіть для початку солоне тісто з борошна, солі і води, а як набридне пробувати - дасте кольорові заводські матеріали.

Ближче до двох років малюка можуть зацікавити прості розмальовки (з фарбами або олівцями), а також ігри з пластиліном - наклеїти на дерево "листочки", на дорогу - "сніжинки" і т.д. Ті ж фокуси можна проробляти з шматочками кольорового паперу, допомагаючи малюку приклеювати їх за допомогою клею-олівця. І не забувайте пропонувати крихті малювати самостійно, навіть якщо це будуть незрозумілі закарлючки. Але для них це - ляльки, машинки і мама з татом!

Фломастери рекомендують давати років з трьох, коли можна пояснити, що не варто натискати на них занадто сильно. Але якщо дитина цікавиться яскравими квітами - дайте раніше. Вони, врешті-решт, коштують недорого.

У 3-4 роки творчу діяльність дитини урізноманітнює звичайний пластилін (тільки шукайте варіант пом`якше - наприклад, медовий), аплікації з кольорового паперу і картону. Трохи пізніше, в 4-5 років - заливні гіпсові фігурки, барвисті вітражі і картинки з кольорового піску. Багатьом дітям подобається малювати сухий і масляної пастеллю, розписувати акрилом тканину і чашки, створювати вироби з гумок, бісеру, підручних матеріалів ... Не змушуйте їх творити - дайте можливості!

Розвиток творчих здібностей дітей

"А моя / моя ні малювати, ні співати, ні вірші читати не вміє, нездара". Це приклад фрази, кожне проголошення якої навіть далеко від дитини знижує його творчий потенціал на невелику величину. Але один, два, три рази, потім в його присутності - і все, творча жилка згасла, не встигнувши толком розгорітися. Адже батьки завжди праві (а якщо й ні - бажання пробувати все одно вже не так сильно).

Шкідлива й інша крайність - будь-яку коряву саморобку і закорючку звеличувати до небес. Звичайно, хвалити дитину корисно, але якщо переборщити - він відчує фальш - і знову ж таки зрозуміє: щось не так.

Словом, ваше завдання - не впадати в крайнощі і пропонувати дитині можливості для творчого розвитку (а при необхідності - допомагати). Інакше як же в ньому прокинуться здібності до малювання, якщо не давати малювати? Більш-менш з цим завданням справляється дитячий сад, але різноманітність матеріалів і їх застосування можуть показати тільки близькі люди. І розглядати творчі здібності - теж.