Які іграшки потрібні для дітей 3-4 років. Іграшки для дітей 3 - 4 років
Іграшки для дітей від 3 до 4 років.
В цьому періоді велике значення в грі дитини набувають іграшки. Іграшки йому необхідні як «посередники» в знайомстві з навколишнім світом. Хороші іграшки стимулюють розвиток розумових і фізичних здібностей, але навіть найкращі з них лише відтворюють дійсні умови життя.
Іграшки різноманітні і досить складні. Частина з них імітує об`єкти «дорослого» життя (ляльки, машинки, лялькова посуд, будиночки, іграшкові инс-трументи - лопатки, молоточки, відерця і т.д.). Інші представляють досить абстрактні елементи для «створення» нових об`єктів: конструктори, трансформери, кубики, м`ячі, палиці і т.д.
Друга група іграшок дуже багато важить для інтелектуального і фізичного розвитку дитини. Наприклад, м`ячі, якісь підстрибують іграшки хороші для переслідування. Створюючи з конструктора нові об`єкти, дитина розвиває інтелект і творчі здібності. Але йому часто необхідна допомога дорослого. Діти в цьому віці люблять грати з дорослими в іграшки. Однак батьки часто роблять типову помилку, детально показуючи дитині, як «правильно» грати з іграшкою, залишаючи дитині роль пасивного спостерігача. Увага дітей в цьому віці дуже нестійкий, і, коли вони «вимкнені» з активного процесу гри (повинні тільки дивитися), то швидко втрачають інтерес. Багато батьків розчаровані: купили дитині іграшку, яку він сам вибрав в магазині, прийшли додому і починають пояснювати дитині «правила користування», а дитина байдуже відвертається або починає бавитися зі старою іграшкою, абсолютно ігноруючи нову. Ставтеся до процедури придбання іграшок відповідально, купуйте їх за віком дитини: і занадто складні, і занадто прості іграшки не цікаві дитині.
Придбавши нову іграшку, необхідно дати дитині можливість самому розпакувати коробку (або разом з дорослим, за бажанням дитини), помацати її, повертати, розглянути і спробувати скористатися. Малюк захоплено возиться з мозаїкою, пазлами, малює, будує з кубиків вежу. Виходить у нього не так, як треба: частинки розсипаються, не встають на своє місце, намальований будиночок виходить кривої. Вам хочеться втрутитися, пояснити, показати, і ви не витримуєте: «Треба не так, а ось так». Але дитина невдоволено відповідає: «Не треба, я сам!»
Всі іграшки повинні залишатися у власності і вільному використанні у дітей. Це їх «власний світ». Якщо іграшка складна для дитини і вимагає об`єк-яснень, то вони повинні бути простими, лаконічними і супроводжувати дії з іграшкою самої дитини, а не дорослого!
Дитина може «винайти» новий спосіб гри з даної іграшкою - не заважайте йому. Тільки таким чином ви сприяєте розвитку творчих здібностей дитини. Якщо іграшка виявилася дуже складна, дитина не освоїла її і втратив до неї інтерес, не наполягайте. Приберіть її. Дитина подорослішає і з часом зможе в неї грати з цікавістю.
