Ігри на розвиток творчої уяви дітей 3, 4 років

Розвиваючі ігри для дітей 3, 4 років

Ігри на розвиток мислення, ігри на розвиток уяви, гри на розвиток мови дітей.

Всім батькам відома така ситуація - дитина розповідає своїм друзям про те, як ви ходили в зоопарк: «Ми бачили слона, він мені посміхався і махав мені хоботом. А ще він їв морозиво ... ». А ви стоїте і дивуєтеся - цього ж не було! Не треба дивуватися і посміхатися. А ще гірше - обривати дитини і говорити йому: «Такого не буває».

У дитини все життя - гра, а в ній завжди є місце фантазіям. Адже гра - це уявна ситуація. Не всі ж час йому бути вчителем або лікарем, як мама, або шофером або директором, як тато.

А може, він виросте і винайде нову машину або стане конструктором і побудує новий міст? Хто знає! Не бійтеся того, що фантазії віднесуть його невідомо куди. Це мине. А залишиться його кмітливість, кмітливість, творче мислення.

«Хмари, білогривих конячки ...»

Гра розвиває творчу уяву, цілісне сприйняття.

# 9672- Як грати: поспостерігайте за хмарами. На що вони схожі? Які вони? Веселі, сумні? Чому? Фантазуйте разом з дитиною. Заохочуйте його.

# 9672- Закріплюємо: намалюйте хмара і запитайте дитини, на що воно схоже. На конячку? Тоді домалюйте хвіст. На зайчика? Домальовуйте вушка.

# 9672- Згадайте пісеньку «Хмари, білогривих конячки ...». А може, хмари схожі на казкову птицю? Тварина?

# 9672- Ускладнюємо: складете казку про хмару. Запишіть її.

Кляксографія

Гра на розбиття творчої уяви і цілісного сприйняття

Необхідний інвентар: фарби, кисть, папір.

# 9672- Як граємо: на середину аркуша поставте пляму будь-якого кольору (або декількох кольорів). Зігніть лист навпіл, плямою всередину. Розгорніть його. Виходять чудові картинки. Просушіть лист. На що це схоже? Домальовуйте деталі.

Кругольнікі

Необхідний інвентар: намальовані на ватмані кола, квадрати, трикутники.

# 9672- Як граємо: запропонуйте дитині домалювати деталі. Наприклад, до кола - довгі вуха, вуса, очі, ніс, зуби- вийшов зайчик! До квадрату стрілки - виходять годинник. До трикутнику хвостик - весела морквина. ® Закріплюємо: малюйте разом з дитиною. Варіантів багато (коло - м`яч, куля, яблуко, казковий птах і т. Д.). Повісьте малюнок на чільне місце.

«Вгадайте, хто я»

# 9672- Як граємо: «Хто я? Що я? »- Питаєте ви у дитини і зображує (жестами, мімікою, звуками) поїзд, машину, чайник, собаку, ведмедя, літак і т. Д.

# 9672- Міняйтеся ролями. У таку гру можна грати довго.

# 9672- Ускладнюємо: як показати, наприклад, вітер, дерево, радість? А що крадеться за півнем лисицю, що плаче зайця?

Превращалка

Необхідний інвентар: предмети без чіткого призначення - паличка, брусочок, камінчик, кубик, картонка і т. П.

# 9672- Як граємо: покажіть паличку і запитайте дитини, ніж вона може бути? (Градусник для ляльки, олівцем, ложкою.) Вигадуйте разом. Чим більше варіантів, тим краще.

# 9672- Закріплюємо: задайте протилежний питання: «Які предмети можна використовувати замість ложки для супу? Замість машинки? ».

радісні малюнки

Необхідний інвентар: ватман, альбом, фарби, кисть, вода.

# 9672- Як граємо: скажіть дитині, що сьогодні будете малювати радість. Поговоріть про те, коли і чому бувають радісними діти, дорослі. Наприклад: «Ну а ми всім дитячим садом любимо плитку шоколаду ...» або «Любить зайчик морквину, коник підківку, ведмедик медок, білочка грибок ...».

# 9672- Запитайте, коли дитина буває радий? Запропонуйте намалювати радість. Якщо він не може, допоможіть. Наприклад, дитина любить дивитися мультиплікаційні фільми - допоможіть йому намалювати їх сюжет. Або він може намалювати усміхнене обличчя, літо, іграшку, маму з татом і т. Д.

# 9672- Закріплюємо: важливо, щоб спочатку дитина малював те, що доставляє радість в його уявленні. Надалі - то, що може радувати не тільки людей, а й тварин і т. Д.

# 9672- Ускладнюємо: а коли море буває радісним? [Коли світить сонце, літають метелики, човни в море ...) А ліс? СКогда в лісі багато ягід, грибів.) А може, ліс радіє зими? Там тихо, все вкрите снігом. А чайник? (Коли в ньому кип`ятять чай.) І т. Д.

Хто ким буде?

Гра розвиває творчу уяву і мислення

# 9672- Як граємо: запитайте у дитини, ким буде (чим буде): яйце, курча, хлопчик, цегла, жолудь, насіннячко, ікринки, борошно, хворий, слабкий? .. Бажано, щоб дитина дав кілька варіантів відповідей. Наприклад, з яйця може бути - пташеня, крокодил, змія, яєчня ... А може, казковий птах, динозавр? Замалюйте ваші відповіді і зробіть виставку малюнків.

# 9672- Закріплюємо: в цю гру можна грати кожен день і всюди (на вулиці, в дорозі ...). Можна вибрати інший варіант гри «Ким був (чим був) раніше - курча, будинок (цегла), яблуня (насіннячко)»? ..

# 9672- Ускладнюємо: надалі беріть для гри якості предметів, їх матеріал, їх розвиток, риси характеру. Наприклад, ким були (ніж були) ваза, кулька, дядько? ..

балакучі малюнки

Гра розвиває зв`язне мовлення, творчу уяву.

Необхідний інвентар: іграшки (сюжетні).

# 9672- Як граємо: для початку можна взяти улюблені іграшки. Що може розповісти про себе лялька? Зайчик? Наприклад, зайчик любить грати в лісі з іншими зайчиками. Вони люблять грати в хованки, в м`яч. А може, один зайчик загубився? Як його шукали? А може, його хотів образити вовк? Як його врятували інші зайчики?

# 9672- Спочатку дитині потрібно обов`язково допомогти при складанні розповіді навідними питаннями, фразами.

# 9672- Ускладнюємо: можна взяти кілька іграшок, використовувати в побудові сюжету чарівні предмети (чарівну паличку, чарівний клубок, ковпачок) або чарівні перетворення.

«Де ми були, ми не скажемо, а що робили - покажемо»

Гра вчить називати дії словами, розвиває творчу уяву, тренує кмітливість

# 9672- Як граємо: дорослий показує дитині будь-яка дія (пиляє дрова, грає на сопілці, малює і т. Д.), А дитина відгадує. Неважливо, якщо він назве не те, що ви загадали, - головне, щоб його відповідь була схожий на ваші дії.

# 9672- Закріплюємо: нехай дитина сама показує дії, а ви відгадуєте.

# 9672- Якщо свої дії він буде супроводжувати мімікою, ще краще.

# 9672- Ускладнюємо: можна показати не одну дію, а кілька (наприклад, п`є чай, а потім миє посуд). У цю гру можна грати часто, вона подобається дітям. Грати можна у дворі і навіть в черзі в поліклініці (адже ви не видаєте ні звуку).

Гори, гори, свічка

Необхідний інвентар: свічка.

# 9672- Як граємо: запаліть ввечері свічку - діти дуже люблять це. Вгадуйте, на що схожі тіні на стіні. Розкажіть в цій таємничій і чарівної обстановці улюблену казку або придумайте свою.

Шкатулка з казками

Необхідний інвентар: шкатулка, кружечки різного кольору, вирізані з паперу.

# 9672- Як граємо: дістаньте з шкатулки один кружечок, наприклад, зелений. Хто (що) може бути зеленим? (Коник, огірок, жаба ...)

# 9672- Давайте придумаємо казку, наприклад, про коника. Ви можете почати, а дитина продовжить. У казці коник розмовляє, у нього може бути чарівна паличка та інші чарівні предмети, з ним можуть траплятися різні перетворення. Казка повинна бути закінченою: «Стали жити-поживати і добра наживати ...» і т. П.

# 9672- Закріплюємо: в цю гру можна грати часто і всюди - в дорозі, на прогулянці. Беріть кружечки різних кольорів і складайте про них казки: про листочок, хмара, синичку і т. Д.

# 9672- Ускладнюємо: якщо грати часто, то дитина зможе вже сам продумати всі сюжетні ходи в своїй казці. Складайте історію про кількох персонажів відразу. Наприклад, витягніть з шкатулки 2-3 «зачарованих» кружечка (червоний - помідор, жовтий - курча, зелений - огірок) і почніть розповідати: «Жили на грядці огірок і помідор, і ось одного разу на город зайшов курча ...».

# 9672- А якщо ці казки записати, замалювати і зробити гарну книжку? Придумати їй назву, наприклад, «Казки Вови»? Всі будуть дуже раді! Покажіть при нагоді її гостям. Таким чином ми виховуємо у дитини впевненість у собі.

Домашній театр

Гра розвиває творчу уяву, зв`язне мовлення

Необхідний інвентар: старі, непотрібні речі.

# 9672- Як граємо: у всіх вдома є старі хустки, спідниці, шорти, краватки, капелюхи і т. Д. Складіть їх в коробку і запропонуйте дитині пограти в театр. Можна придумати будь-які костюми, наприклад: королеви, принца, діда, кота, лягушкі- можна домалювати вуса, зробити ніс, причепити хвостик і т. Д.

# 9672- Спочатку розіграйте нескладну п`єсу-казку, в якій ви будете брати участь разом з дитиною. Запропонуйте йому самому продумати характер його героя, наприклад, принца (який він хоробрий, сильний, сміливий). Може, він переступає через рів, лазить на гори, рятуючи принцесу?

# 9672- Закріплюємо: поставте п`єсу всією сім`єю. Розподіліть ролі. Придумайте сюжет. Діти цього віку люблять зображувати тварин, птахів. Відбивайте характерні повадки тварин (ведмідь повільний, клишоногий, гарчить, а коник - легкий, далеко скаче). Це буде «Лісова казка», а може, «Водна»? Фантазуйте, допомагайте дитині.

# 9672- Ускладнюємо: можна зображувати дерева, квіти. А як зобразити вітер, дощ, ніч? Нехай дитина обов`язково кого-небудь врятує (наприклад, він - дощ, нехай Сам квітка від посухи і т. П.).

Театр в коробці

Гра розвиває зв`язне мовлення

Необхідний інвентар: коробки з-під взуття, іграшки, ліхтарик.

# 9672- Як граємо: якщо дощова погода довго не випускає вас на вулицю, не сумуйте і не сидіть склавши руки, а краще змайструєте свій настільний театр. У коробці з-під взуття прорежьте віконечко. Зробіть штори з тканини або гофрованого паперу, закріпіть їх скотчем до віконця. А в будиночок покладіть включений ліхтарик - підсвічування. Театр готовий, а герої у вас під рукою. Будь-які іграшки підійдуть для цього. Казку можна розповісти про зайця і лисицю - про те, як лисиця його образила.

# 9672- Закріплюємо: а якщо дитина сама покаже і розповість вам нескладну казку, наприклад, про Колобка? Колобка можна зробити з тіста, пластиліну.