Розвиваючі ігри для дітей 3-4 років в дитячому садку
Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку
Гра для дітей «Сонечко і дощик»
Вихователь повертає дитячий стільчик спинкою вперед і пропонує всім зробити те ж саме.
вихователь. Дивіться, вийшов будиночок.
Сідає перед стільчиком, визирає в отвір спинки, як у віконце. Називаючи дітей по іменах, пропонує кожному з них «виглянути у віконце» і помахати рукою.
Збудовані півколом стільчики стають будиночками, в яких «живуть» діти.
Яка гарна погода! Зараз вийду і покличу діточок пограти!
Він виходить на середину кімнати і кличе всіх погуляти. Малюки вибігають і збираються навколо вихователя, а він вимовляє наступний текст:
Дивиться сонечко в віконце,
Світить в нашу кімнату.
Ми заплескали в долоні,
Дуже раді сонечку!
А. Барто
Діти прослуховують і повторюють услід за вихователем вірш. Потім під його слова вчиняють такі рухи, наслідуючи дорослого:
Топ-топ-топ-топ,Все тупають ніжками, стоячи на місці.
Топ-топ-топ,
Хлоп, хлоп, хлоп, Всі плескають в долоні, наслідуючи вихователю.
А тепер побігаємо!
Діти розбігаються в різні боки.
вихователь (Несподівано.) Подивіться, дощик іде! Швидше додому!
Всі поспішають в свої будиночки.
Послухайте, як барабанить дощик по дахах (постукує зігнутими пальцями по сидінню стільця, зображуючи шум дощу). Стало дуже нудно. Давайте попросимо дощик перестати капати.
Дощик, дощик, веселіше,
Капай, краплі не шкодуй.
Тільки нас не замочи,
Даремно в віконце не стукає!
Шум дощу спочатку посилюється, але поступово вщухає, а незабаром і зовсім припиняється.
Зараз вийду на вулицю і подивлюся, скінчився дощик чи ні. (Робить вигляд, що дивиться на небо і кличе малюків.) Сонечко світить! Нема дощу! Виходьте погуляти!
Діти знову збираються навколо вихователя і слідом за ним повторюють вірш про сонечко і виконують забавні руху. Можна побігати, пострибати, потанцювати, але до тих пір, поки вихователь знову не скаже: «Ой, дощик починається!»
Гра для дітей «Ніжки»
Вихователь проводить на землі межу.
вихователь. Це буде наш будинок. Звідси наші ніжки побіжать по доріжці, а куди вони побіжать, зараз покажу.
Дорослий відходить від дітей на відстань 20-25 кроків і проводить на землі паралельну риску.
Тут зупиняться діти.
Повернувшись до малюків, вихователь допомагає їм вишикуватися у першій (стартової) лінії і вимовляє слова, під які вони будуть виконувати ігрові дії. Потім пропонує повторити їх разом:
Ніжки, ніжки,
Бігли по доріжці.
Бігли ліском,
Стрибали по купинах.
Стриб-скок, стриб-скок,
Вдавалися на лужок,
Втратили чобіток.
Під ці слова діти роблять відповідні рухи: спочатку біжать у напрямку до другої лінії, потім стрибають на двох ногах, наближаючись до вихователя (всього чотири стрибки) з останнім словом зупиняються, присідають навпочіпки і повертаються то в одну, то в іншу сторону, ніби шукають чобіток.
Знайшли чобіток!
Всі біжать назад до вихідної лінії. Гра починається знову.
Гру не обов`язково починати відразу з усією групою. Якщо вона проводиться під час прогулянки, можна запропонувати пограти двум- трьом дітям, які стоять ближче. Помітивши це, інші, можливо, самі приєднаються до граючих. Але ні в якому разі не примушуйте дітей, так як це принесе їм тільки шкоду.
Гра для дітей «роздувати, міхур!»
Це одна з перших хороводних ігор. У ній тривають знайомство і зближення дітей один з одним і з вихователем. Вводиться новий елемент - традиційний для хороводу ритуал запрошення, під час якого кожна дитина послідовно виконує дві ролі: спочатку його запрошують, а потім він запрошує, Кожен учасник гри відчуває при цьому увагу інших дітей і сам його надає своїм партнерам.
Вихователь пропонує всім дітям сісти на стільчики, розташовані півколом.
вихователь (Питає одного з дітей). Як тебе звати? Скажи голосно, щоб усі чули!
Дитина називає своє ім`я.
(Лагідно повторює його.) Машенька, підемо грати!
Вихователь бере дитину за руку, підходить разом з ним до наступного малюкові і питає, як його звуть. Повторюючи ім`я дитини ласкаво, але так, щоб його чули всі, він пропонує і йому приєднатися до них і подати руку Марійці. Тепер вони вже втрьох йдуть запрошувати наступної дитини взяти участь в грі. Так по черзі за руки беруться всі діти.
Спочатку краще підходити до тих вихованцям, які висловлюють бажання включитися в гру, а скутих, загальмованих дітей доцільніше запрошувати останніми. Якщо хто-небудь все ж відмовляється грати, не варто наполягати на цьому.
Коли всі діти будуть запрошені, утворюється довгий ланцюжок. Вихователь бере за руку дитину, що стоїть останнім, і замикає коло.
Вихователь. Подивіться, як нас багато! Який великий круг вийшов, як бульбашка! А тепер давайте зробимо маленький гурток.
Разом з вихователем діти стають тісним колом і починають «роздувати міхур»: нахиливши голови вниз, малюки дмуть в кулачки, складені один під іншим, як в дудочку. При цьому вони випрямляються і набирають повітря, а потім знову нахиляються, видувають повітря в свою трубку і вимовляють звук [ф-ф-ф-ф]. Ці дії повторюються 2 3 рази. При кожному роздуванні все роблять крок назад, ніби міхур трохи збільшився. Потім все беруться за руки і поступово розширюють коло, рухаючись і вимовляючи такі слова:
Роздувати, міхур,
Роздувати великий,
Залишайся такою,
Та не лопається!
Виходить великий розтягнутий коло.
вихователь (Входить в коло, доторкається до кожної пари з`єднаних рук). Лопнув міхур!
Всі плескають у долоні, вимовляють слово «Хлоп!» І збігаються в купку (до центру).
Після цього гра починається знову, тобто знову роздувається бульбашка. А закінчити гру можна так. Коли міхур лопне, вихователь каже: «Полетіли маленькі бульбашки, полетіли, полетіли, полетіли ...». Діти розбігаються в різні боки.
Гра для молодших дошкільнят «Ляльки танцюють»
Ця гра-забава не тільки розважає малюків, а й привчає їх виконувати ігрові дії по черзі, невеликими групами. Організація гри є для дітей нової, так як їх поведінка регулюється певними вимогами. По-перше, малюкові приємно потанцювати на очах у всіх з ошатною лялькою і вклонитися під кінець танцю. По-друге, закінчивши це «відповідальна справа», він сам вибирає того, кому передати ляльку. Для гри потрібно п`ять-шість ляльок середніх розмірів. Переважно, щоб вони були ошатними і привабливими для дітей - з бантиками, пасочки, в красивих сукнях. Бажано мати і кілька ляльок-хлопчиків.
Вихователь пропонує дітям сісти на стільчики і висуває перед ними стіл, на якому розташовані ляльки.
Вихователь. Дивіться, які ляльки прийшли сьогодні пограти з нами! Таким ошатним лялькам, напевно, дуже хочеться потанцювати, але самі вони танцювати не вміють. Адже вони зовсім маленькі і звикли, що їх беруть на руки і танцюють з ними.
Взявши ляльку, вихователь показує, як можна з нею танцювати. Потім він кличе 5-6 дітей, пропонує кожному вибрати ляльку. Діти з іграшками стають навколо вихователя і разом з ним виконують танцювальні рухи. Наприклад, злегка повертають ляльку в руках, підстрибують з нею, кружляють то вправо, то вліво, плескають ручками ляльки і т.п. В кінці іграшки в руках дітей розкланюються.
Під час виступу танцюристів інші учасники гри підспівують разом з вихователем мелодію пісні й виконують роль музикантів: грають на своїх кулачках, як на сопілках, або зображують гру на гармошках. Коли ляльки після танці починають кланятися, музиканти їм аплодують.
А тепер подумайте, кому передати свою ляльку.
Малюки передають свої іграшки тим, хто ще не танцював.
Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не попляшут з ляльками.
Вона може проводитися як під музичний супровід, так і під спів дорослого. Добре, якщо в групі є програвач, магнітофон.
Проводячи цю веселу гру-забаву, не забувайте про те, що мета її - не тільки розважати дітей, а й вчити їх користуватися спільними речами і поступатися один одному.
Гра для молодших дошкільнят «Подарунки»
вихователь. Ви любите, коли вам дарують іграшки? Ось ми зараз і будемо робити один одному подарунки.
Він пропонує дітям побудуватися в велике коло, кличе того, хто перший буде вибирати собі подарунок. Малюк виходить на середину кола, а вихователь разом з дітьми веде хоровод під наступні слова:
Принесли ми всім подарунки,
Хто захоче, той візьме,
Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,
Кінь, вовчок і літак.
Ці слова разом з вихователем вимовляють всі учасники гри, поступово їх запам`ятовуючи. Перераховувати іграшки потрібно повільно, виразно, щоб діти встигли подумки уявити собі кожен предмет.
Із закінченням слів діти зупиняються. Вихователь, звертаючись до дитини, що стоїть в колі, запитує, який з перерахованих подарунків він хотів би отримати. Якщо малюк вибирає коня, діти зображують, як скаче кінь. Якщо вибирається лялька, всі танцюють, як ляльки, якщо дзига - кружляють, а якщо вибирається літак - наслідують польоту і приземлення літака. Наведемо слова і ритмічні рухи, які виконують діти в хороводі.
Гра «Кінь»
Вихователь читає вірш, діти стоять, утворюючи коло, одна дитина - в центрі.
Скаче кінь наш Діти стрибають по колу, високо піднімаючи ноги.
Цок-цок-цок!
Чути тупіт швидких ніг,
Тпррррууу!«Кінь» зупиняється.
Звертаючись до дитини, що стоїть всередині кола, вихователь пропонує йому подивитися, які у нас гарні «коні», і вибрати того, який йому найбільше сподобався. Вибравши собі «коня», дитина займає його місце в хороводі, а той, кого він вибрав, виходить в центр кола. Діти знову беруться за руки і гра починається знову.
Гра для дітей «Літак»
Зображуючи літак, кожна дитина «заводить мотор» - під звук [р-р-р-р] робить кругові рухи руками перед собою. Потім він широким жестом розсовує руки (як крила) і летить (біжить) по колу зі звуком [ж-ж-ж-ж]. Зробивши повне коло, літак уповільнює рух і повільно приземляється, тобто дитина присідає навпочіпки.
Ця гра може проводитися не тільки з малюками, але і в різновікової групи, як в приміщенні, так і на ділянці. Не потрібно попередньо пояснювати дітям її правила, вони стають зрозумілими по ходу ігрових дій.
Гра для молодших дошкільнят «Спектакль іграшок»
Гра-забава є, з одного боку, захоплюючим видовищем для дітей, а з іншого - засобом формування емоційно-моральних основ їхньої поведінки. Центральне місце займає активне спілкування хлопців з іграшками, які в руках дорослого перетворюються в персонажів вистави, а його змістом можуть бути доступні малюкам народні казки, оповідання, вірші або сценки з повсякденного життя самих дітей. Ігрова ситуація будується на тому, що діти стають безпосередніми учасниками вистави. Вони з готовністю виконують доручення і прохання персонажів, допомагають їм, попереджають про небезпеку, переживають за них. Все це сприяє формуванню гуманних почуттів.
Для гри потрібні сюжетні іграшки, що зображують людей, тварин та інших казкових персонажів, а також предмети декорації: іграшкові дерева, будиночки, машинки, меблі і т.д. Предмети повинні бути невеликими (щоб легше було керувати ними) і обов`язково пропорційними один з одним.
Крім того, необхідний звичайний дитячий столик, вкритий до самої підлоги щільною тканиною, бажано нейтральних тонів. Він буде служити сценою і одночасно приховувати всі предмети, підготовлені для вистави.
Матеріал, що відноситься до кожної сценці, слід помістити в окрему коробку або на окремий планшет. Це полегшить користування ним під час гри.
Лялькові вистави можуть бути різними за змістом і за характером ігрових дій. Наведемо приклад вистави-казки.
Гра для дітей «Як Оленка пасла гусеня»
Вихователь, сидячи за столом, виводить на сцену головного персонажа казки - дівчинку Оленку (ляльку). Вона вітається з малюками і знайомиться з ними.
Оленка. Я - Оленка, живу з мамою ось в цьому будинку. Недалеко від нашого будинку - дрімучий ліс, в ньому водяться вовки та лисиці. А це мій гусеня. Його звуть Дорофейка. Мені його подарувала бабуся. Коли він був зовсім маленьким, я годувала його будинку, а зараз він підріс. Бачите, які у нього білі пір`їнки? Дорофейка дуже любить щипати травичку і шукати в ній комашок. Сьогодні я привела його на галявину, де багато смачної травички. Дивіться, як йому тут добре гуляти.
Дорослий пересуває гусеня, зображуючи, що він все далі і далі відходить від Оленки.
І вухами ворушить, Руками зображують, як зайчик ворушить вушками.
Ось так, ось так,
І вухами ворушить!
Зайчику холодно сидіти, Погладжують то одну, то іншу руку.
Треба лапочки погріти, Злегка плескали в долоні. Потім встають.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,
Треба лапочки погріти!
Зайчику холодно стояти, Стрибають на двох ногах до зайчику, що стоїть всередині кола. Намагаються зігріти його, ласкаво гладять. Потім повертаються на місце.
Треба зайчику поскакати!
Скок-скок-скок-скок,
Треба зайчику поскакати!
Зайка вибирає собі заміну, і гра починається заново.
Гра для дітей «По доріжці Валя йшла»
Всі діти ходять по колу, а хтось один (Валя), кого заздалегідь вибирає вихователь, знаходиться в центрі і виконує руху, які відповідають таким словами:
По доріжці Валя йшла,
Валя тапочки знайшла.
Валя тапки приміряла,
Трохи наділу - зашкутильгав.
Стала Валя вибирати,
Кому тапочки віддати.
Колі тапки хороші,
На, одягни і потанцюємо.
Під ці слова діти, тримаючись за руки, йдуть по колу вправо, а Валя, перебуваючи всередині кола, - вліво. Вона зображує, що надягає тапки, піднімаючи то одну, то іншу ногу, а потім стрибає на одній нозі, ніби кульгає. Хоровод зупиняється. Всі дивляться на Валю. Вона вибирає дитини, який виходить на середину кола.
Все наспівують танкову мелодію, прихлопуючи в долоні, а Валя і Коля вільно танцюють всередині кола. Потім дівчинка повертається в коло, а обраний нею хлопчик залишається в колі, і гра починається знову.
Грати можна не тільки в приміщенні, але і на повітрі з великою групою дітей різного віку. Це допоможе урізноманітнити їхнє дозвілля, познайомити один з одним.
Слова потрібно говорити хором, виразно, не поспішаючи, щоб все встигали виконувати руху.
