Ранній розвиток дитини
Як займатися з дітьми до школи. Як розвивати дитину дошкільного віку
Сучасні батьки можуть розгубитися від достатку розвиваючих методик, ігор та іграшок, призначених для самих маленьких вундеркіндів. Щоб не втратити орієнтир, дотримуйтесь трьох важливих принципів. По-перше, ігри й навчальні програми повинні відповідати віку. По-друге, вибирайте потрібний момент для гри. А по-третє, все повинно бути в міру!
Школи раннього розвитку
На сьогоднішній день існує багато методик, які допомагають розвиватися не тільки малюкам, але також їх татам і мамам. Адже всі ми колись вперше стаємо батьками і не знаємо, з чого і як почати виховання і навчання малюка. Методики раннього розвитку розробляють педагоги, психологи та лікарі. Вони мають величезний досвід роботи з дітьми, їм можна довіряти і прислухатися до їхніх рекомендацій.
ЩО ТАКЕ Ранній розвиток? Це розвиток малюка з перших місяців життя до шести років. Сюди входить фізичний, інтелектуальний, психоемоційний і естетичне виховання дитини, розвиток її творчих здібностей і навичок самостійності. Останнім часом з`явилася мода на ранній розвиток. Це престижно, і тільки потім корисно і зрозуміло. На жаль, далеко не завжди школа раннього розвитку гідно підтримує ту чи іншу методику. І її провідною метою стає комерція, а не навчання. Звертайте увагу на відгуки тих батьків, чиї діти вже відвідують школи раннього розвитку. Будьте уважні при виборі не тільки методики, але і педагогів.
ЯК ПРОХОДЯТЬ ЗАНЯТТЯ? Заняття з малюками до півтора-трьох років проводяться в присутності мам і тат. Вони є активними учасниками і взаємодіють зі своїми дітьми у всіх іграх. Заняття можуть бути груповими та індивідуальними. Чим менша дитина, тим коротше і рідше «уроки», щоб не втомити малюка і не відбити бажання «вчитися».
Безсумнівним плюсом РАННЬОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ
- Спілкування. Малюк потрапляє в оточення дітей, тобто в свою рідну соціальну стихію. Психологи стверджують: чим раніше почнеться спілкування дитини з однолітками, тим легше йому буде знаходити контакт з ними в майбутньому. Важливу роль також відіграє спілкування з незнайомими дорослими. Відомо, що дитина краще сприймає і засвоює інформацію не від рідних, а від сторонніх людей.
- Хороша спортивна база. У школах раннього розвитку велика увага приділяється фізичному розвитку дітей. Тут можна ознайомитися з різними спортивними снарядами, підкорювати шведську стінку, спускатися з гірки, катати м`ячі, пролазити через кола і багато іншого. Заняття проводяться на свіжому повітрі, в спортзалах і басейнах.
- Достаток методичних посібників. Кубики, пазли, розвиваючі килимки, музичні інструменти, книги, м`які іграшки, конструктори, різні ігри - все це ви знайдете в школах раннього розвитку.
- різноманітність занять. У школах раннього розвитку малюють, ліплять, співають, танцюють, вчаться і відпочивають. Але найголовніше, що всі заняття тут проводяться в ігровій формі.
ДЕЯКІ МІНУСИ
- Відвідування шкіл раннього розвитку (особливо престижних) - дорогий захід. Практично всі вони приватні. Вибирайте те, що вам по кишені, щоб відчувати себе комфортно.
- Іноді перешкодою стає не тільки ціна, але і відстань. Відстань від будинку і необхідність добиратися до школи громадським транспортом зупиняють багатьох молодих мам.
- У групах не всі діти бувають здорові. Можна легко підхопити вірус, особливо, якщо дитина маленька і у нього слабкий імунітет.
- Підвищується тривожність батьків. Коли діти одного віку виявляються в одній «кошику», батьки мимоволі порівнюють «своїх» і «чужих». І останні чомусь виявляються більш здібні і розумніші. У цьому випадку батькам треба визнати, що з їхньою дитиною все в порядку. А ось самим доведеться попрацювати з власними комплексами.
рекомендація
Небажано освоювати відразу кілька методик. Потрібно вибрати одну: ту, яка найбільш підходить вашому малюкові. Якщо «пробувати на смак» відразу кілька навчальних програм, це принесе дитині більше шкоди, ніж користі. Заплутається і малюк, і його батьки.
З якого віку починати?
У кожній школі раннього розвитку, як і в звичайній школі, здійснюється набір в групи за віком. Наприклад: від 4 місяців до 10 місяців, від 0 до 6 місяців, від 9 місяців до 1,5 року і т. Д. Набір залежить і від конкретної навчальної методики. Самі батьки повинні вирішити, коли піти з малюком в школу: в півроку, на рік або в три. Це індивідуальне питання, і ніхто краще за вас не скаже, коли настане відповідний момент.
MAMA-КРАЩИЙ МЕТОДИСТ
Які б диво-методики ні існували в природі, найкраща з них - методика маминої любові. До речі, батьки непогано справляються і з іншими педагогічними практиками. Варто лише почитати спеціальну літературу, придбати кілька розвиваючих посібників, озброїтися терпінням - і все у вас вийде.
Як організувати школу раннього розвитку для свого вундеркінда будинку, на килимку? Ось кілька простих рекомендацій.
- Не грайте багато і старанно. Потрібно вміти вчасно зупинитися в той момент, коли малюкові ще не набридло грати.
- Навчіться грати в різні ігри з одним і тим же предметом. Візьмемо, наприклад, кубики. Їх можна по-різному складати, робити з них «поїзд» і «вежу», мацати, розрізняти за кольором, ховати, кидати і т. Д.
- Не використовуйте ті посібники, які не підходять вашій дитині за віком. Йому, можливо, буде цікаво деякий час, тому що в руки потрапить новий предмет, але очікуваного розвиваючого ефекту ви не отримаєте.
- Після занять обов`язково ховайте розвиваючі іграшки. Вони не повинні бути постійно на виду. Необхідно весь час зберігати відчуття новизни і тим самим привертати увагу малюка.
- Якщо у дитини немає інтересу до гри, яку ви пропонуєте, не наполягайте і сховайте іграшку до більш відповідного моменту.
- Звільніть простір перед початком розвиваючої гри. Приберіть все непотрібні іграшки та речі, що відволікають увагу дитини.
- Влаштуйте малюкові театр одного актора: ви можете переодягатися в яскравий одяг, говорити зачаровують інтонаціями, зробити для развівашек спеціальну коробку, прикрасивши її. Можливо, вашого малюка більше приверне антураж гри, ніж сама гра. Ну що ж, це теж успіх.
ДОПОМОГИ І ІГРИ. Для дітей до одного року не існує якихось спеціально розроблених методичних посібників. В принципі будь-яка іграшка, будь-який об`єкт навколишнього світу вже є для нього розвиваючим. Завдання мами і тата - показувати ці об`єкти, давати можливість їх помацати, пом`яти, а, можливо, і розірвати або спробувати на зуб. Брязкальця, кубики, матрьошки, пірамідки, дерев`яні пазли, музичні іграшки відносяться до розвиваючих посібників. Ви можете щось придбати, а щось і придумати самостійно.
Розвиваємо НАВИЧКА зосередженість. Ви можете використовувати будь-який підручний матеріал для цієї вправи: різнокольорові кубики, іграшки, предмети побуту та одягу. Сенс полягає в тому, щоб привернути увагу малюка до об`єкту за допомогою кольору, звуку, форми, фактури матеріалу. Приміряйте на голову яскраву шапку - ви вже станете предметом зосередженої уваги! Одягніть малюкові на ноги шкарпетки різного кольору: і це буде вдосконалювати його зорове сприйняття.
Розвиваємо НАВИЧКА нанизування. Для тренування цієї навички вам знадобиться звичайна пірамідка з великими кільцями. Також ви можете нанизувати кільця пірамідки на мотузку. Дитині до року важко даються дії, пов`язані з дрібною моторикою: наприклад, нанизування дрібних намистин на нитку або гри-шнурівки. Якщо він не готовий до освоєння якоїсь навички, для початку продемонструйте новий для нього досвід. Цього поки буде достатньо.
Розвиваємо відчуття дотику.
Зшийте мішечок з яскравої тканини, вкладіть в нього предмети з різного матеріалу. Запропонуйте малюкові знайти скарб в мішку. Коли дитина отримує предмет, потрібно описувати його ознаки: м`який, твердий, гладкий, шорсткий, колючий і т. Д. Якщо дитина ще не може самостійно пересуватися по будинку, візьміть його на руки і проведіть екскурсію. Підходьте до меблів, фіранок, мацайте м`які килимки, гладкі поверхні, відкрийте кран на кухні, перевірте воду і т. П. До речі, під гарячу руку малюка може попастися чиясь шевелюра або хвіст.
Розвиваючий килимок
Можна посадити (або укласти) цікавого малюка на розвиваючий килимок і бути впевненим в тому, що йому тут не доведеться нудьгувати. Адже це справжня майданчик для ігор і вражень. Тут можна послухати музику, натискати кнопочки, подивитися на себе в дзеркало, захопитися яскравими фарбами, повалятися на м`яких іграшках. На сьогоднішній день існує величезний вибір розвиваючих килимків, що відрізняються за ціною і якістю, тематиці і матеріалами.
СПІЛКУВАННЯ-КРАЩЕ ЗАСІБ ДЛЯ РОЗВИТКУ
Присутність близької людини стимулює дитину до загального розвитку. Але ласкавого голосу і маминої усмішки недостатньо, щоб вирости гармонійною особистістю. Малюкові важливий також і тактильний контакт з рідною людиною.
МАМИНА ИНТУИЦИЯ. Всі чули про материнську інтуїції. Мати вгадує бажання і потреби крихти з найменшого руху, погляду або голосу. Про це подбала природа. І якщо мама заспокоїться і перестане прислухатися до думки бабусь, тіточок і інших родичів, то знайде джерело внутрішньої сили і впевненості в собі. Вона завжди буде знати, що потрібно її дитині. Але такий же тонкою інтуїцією володіє і новонароджений. Дивним чином руху тіла немовляти і його мами гармонійно збігаються, складаються, як картинка в пазли. «Мама + малюк» - сильний тандем, який проіснує ще довгі роки. Лише в підлітковому віці поступово відбувається роз`єднання цього союзу (при здоровому підході батьків, які навчилися відпускати своїх дітей). Але поки що говорити про це рано. Поки завдання батьків - максимально віддавати, безоплатно вкладати свою енергію в дитини і нічого не вимагати натомість ні зараз, ні потім.
Слінг І «КЕНГУРУ». Перевага горизонтального положення грудничка - вигадка західної цивілізації. На Сході і в країнах Африки мами не катають своїх малюків у колясках, вони носять їх на грудях або спині. Для цього існують різні етнічні пристосування: шматки тканини, шарфи, кошики. Вчені вважають, що вертикальне носіння дитини корисно для його фізичного розвитку: у нього швидше формуються моторні навички, він відчуває силу тяжкості і вчиться утримувати рівновагу. Останнім часом західні мами вважають за краще носити дітей в слінгу і «кенгуру». Це зручно при пересуванні по місту і під час подорожей. Особливу увагу потрібно звернути на якість сумок-кенгуру. Ніжки малюка повинні мати хорошу підтримку, щоб не було навантаження на таз і неприродного прогину спини. Це небезпечно для здоров`я дитини!
РІЧНИЙ ДИТИНА. Багато мам і тат бояться занадто часто брати дитину на руки, щоб не зробити його «ручним». У психологів з цього приводу однозначна думка: чим рідше брати, тим частіше буде проситися. До півроку дитина сильно прив`язаний до мами (або іншого близького людині). В принципі малюк поки що не здатний відокремити себе від неї. Мама - його продовження, в тому числі і тілесне. Не можна різко обривати емоційний зв`язок, так само, наприклад, як відразу обрізати пуповину після пологів. Невидима нитка між мамою і дитиною існує, і багато дитячих проблеми і страхи здатні вирішити мамині руки.
ДАВАЙ ПОТАНЦЮЄМО! Спільні танці - час, коли можна побути удвох. Це ще одна можливість тілесного контакту. Танці розвивають в дітях гнучкість, координацію, почуття ритму, але головне - пробуджують море позитивних емоцій. Намагайтеся вгадати танець, відповідний настрою дитини. Якщо йому хочеться пострибати і повеселитися, підбирайте ритмічну танцювальну музику. Якщо малюк втомився і його щось турбує, поставте спокійну мелодію і робіть плавні рухи. Це допоможе розслабитися і вашій дитині, і вам.
Статистика показує, що американські діти у віці від 3 тижнів до 3 місяців перебувають на руках у мами близько 2,5 годин на добу. Це дуже мало! Малюки практично весь час знаходяться в спеціальних «контейнерах»: коляски, автокрісла, ліжечка, сумки-переноски.
Про дивну хворобу - госпіталізмі
У першій половині XX століття, вченим вдалося виявити дивну хворобу серед дітей грудничкового віку. Їй дали назву - госпитализм. Від неї страждали (і навіть вмирали) ті діти, які залишилися без опіки батьків і виховувалися в будинках дитини. Було доведено, що дитина, яка отримує достатній догляд і харчування, але позбавлений уваги, ласки і тактильного контакту з дорослими, істотно відстає в розвитку або просто вмирає «від туги» по людському теплу.
