Розвиваючі ігри для дітей 5-7 років
Ігри для підготовки дітей до школи
Пізнавальні ігри та експерименти для дітей старшого дошкільного віку
Всім добре відомо, що навчання дітей, особливо дошкільного віку, відбувається через гру. Якщо я своїй 7-річній дочці кажу: «Прочитай мені дві сторінки цієї казки!», Вона обов`язково скаже: «Мама, я дуже втомилася, зараз не можу, хочу полежати (поїсти, попити, поспати)». Якщо у дитини не виникає ніякого бажання читати, значить, мотивація нульова. Звичайно, можна натиснути, можна вмовити, але все це буде не його власним бажанням, а нав`язаним ззовні. Тому доводиться підключати уяву, кидати домашні справи і перебудовуватися на гру. «А давай, - кажу я, - ми з тобою будемо по телефону розмовляти (один іграшковий телефон коштує в дитячій, інший - у вітальні). Я тобі буду загадку з книжки загадувати, а ти - мені. Я прочитаю уривок з казки, а ти вгадай, як вона називається. Потім ми змінюємося ролями ». На обличчі доньки з`являється посмішка, вона радісно біжить налагоджувати телефонну лінію, бере стопку книг і жваво розмовляє. Прокинувся інтерес. І навіть більше. Наша гра через пару днів мала несподіване продовження.
Дочка запросила мене на спектакль, де вона була і режисером, і актором, і виробником ляльок. «Ти ж не будеш сміятися?» Роблю дуже серйозне обличчя. На імпровізованій сцені починається казка: «Жили-були Дід Мороз і Снігуронька. І ось одного разу зібралися вони дітям подарунки розвозити. Дід Мороз і каже Снігуроньці: Збери, донечко, все подарунки в мішок, а я поки здрімну годинку ». «Дідусь Мороз» з гуркотом завалюється на ліжко. «Ти поспи-поспи, Дідусь Мороз, - каже Снігуронька, - тільки не хропи дуже!» Тут, звичайно, мені смішно стало, і серйозність випарувалася. «Подання закінчено!» - Заявив ображено дитина. Довелося довго пояснювати, що сміються глядачі не над актором, який буде діяти як, а над самим персонажем, який себе забавно веде. І що казки бувають різні. Загалом, спектакль успішно продовжився, і дитина вже сам сміявся над своїми вдалими знахідками
Майже у всіх дітей з 4-5 років можна помітити схильність до того чи іншого виду діяльності. Уподобання виражаються в тому, що дитина присвячує улюбленому заняттю весь вільний час. Моя дочка, наприклад, вже з 2 років малювала. Малюнки були всюди: в альбомах, блокнотах, на стінах і шафі, на паперових серветках, столах, одязі, запітнілому склі та ін. Зараз їй 7 років, але майже нічого не змінилося. Серед її численних «почеркушек» є дуже своєрідні, оригінальні й талановиті малюнки. Ми дбайливо зберігаємо всі кращі роботи. Це захоплення дочки підтримують всі члени сім`ї, які регулярно дарують їй папір, фарби, ручки, фломастери і т. Д.
Крім явно бажаних занять, всі діти люблять пробувати щось нове, експериментувати. Ідеї зазвичай черпаються з книг або фільмів. Хто не любить книги про пригоди !? Рідкісна пригодницька історія обходиться без пошуку скарбу.
Скарб зазвичай шукають по карті. Карту змайструвати можна самим, після того як скарб буде захований на вулиці, неподалік від будинку. Як скарбу може виступати скарбничка з невеликою грошиками, солодощі, іграшка тощо.
Звичайно, просто так шукати скарб нудно, тому найкраще, щоб пошуки скарбів були складовою частиною вигаданої спільно з дитиною історії. Ви одночасно розвиваєте у дитини мова, мислення, уяву, тренуєте пам`ять і вміння орієнтуватися в просторі.
Коли одного разу ми з дочкою відправилися шукати скарб в сутінках з ліхтариком, було дуже вітряно і наша план-схема полетіла. І дочка в черговий раз вразила мене точної фотографічною пам`яттю. Вона в найдрібніших подробицях запам`ятала схему, яка була у мене тільки що в руках. Я ж, крім напрямку руху, нічого не могла відтворити. Звичайно, для дитини ця ситуація більш значима, тому різко збільшується обсяг матеріалу, що запам`ятовується. До того ж сильно виражена мотивація - досягнення мети - сприяє успішному вирішенню завдання, адже скарб - це найкраща нагорода за подолання труднощів для дітей.
Після того випадку дочка часто просить мене заховати до її приходу який-небудь «секретик». Всі «Сюрприз» я супроводжую записками, без яких не зрозуміло, що саме там знаходиться і що з цим робити. Тому дитина спочатку читає текст, причому із задоволенням, потім вивчає вміст «секретів». Зазвичай мова йде про нову цікаву гру, яку ми додумуємо на ходу.
Одного разу ми вирішили спробувати написати таємничого листа, яке може прочитати не кожен, а лише той, хто знає спосіб його розшифровки. Взяли пензлик, молоко і аркуш білого паперу. Я попросила дочку вмочити пензлик в молоко (краще жирне) і написати мені на аркуші послання, а сама відвернулася. Потім лист потрібно висушити. Я запитала дитини: «Як ти думаєш, чи зможу я прочитати, що тут написано?» Дочка заперечливо похитала головою. Ми пішли за праскою, нагріли його і обережно стали прасувати аркуш паперу. І, о диво, всі букви, як у чарівній казці, проявилися. Що ж там було написано? Не можу сказати. Це ж секретний лист ...
Згадую також, що якось моя дочка, прийшовши зі школи, несподівано повідомила, що її улюблені кукурудзяні палички, виявляється, можна не тільки їсти, з ними можна проводити досліди. Хитро подивившись на мене, вона взяла банку, бризнула туди трохи духів, кинула кукурудзяні палички і щільно закрив кришку. Через кілька хвилин вона принесла мені банку зі словами: «Відгадай, там пахне моїми парфумами чи ні?» - «Звичайно, так», - відповіла я. - «А ось і ні!» - Вигукнув радісно дитина і простягнув мені понюхати банку. Запах духів зник. Але куди? Все просто, його поглинули кукурудзяні палички.
Експеримент - це не розвага, а засіб пізнання навколишнього світу, спосіб розвитку мислення. Якщо регулярно проводити з дітьми маленькі експерименти, то у дитини виробляється звичка ставити запитання і самостійно шукати на них відповіді за допомогою невеликих дослідів. Діти у віці 5-6 років вже здатні до прогнозування результатів.
Наприклад, ви можете разом посадити цибулю на підвіконні і запитати дитину, якими будуть пір`я цибулі через тиждень. Краще, якщо всі члени сім`ї намалюють свої уявлення на папері, а через певний час можна буде дізнатися, хто був більш точний.
Обов`язково вчіть дітей фіксувати результати експериментів (найпростіший спосіб - замальовка), аналізувати їх, робити висновки, описувати.
І завжди пам`ятайте: чим складніше стають експерименти, ніж самостійнішими в них дитина, тим важливіше дотримання правил безпеки.
В даний час видано багато книг, де докладно описуються гри-експерименти з дітьми дошкільного віку.
Наведу як приклад найбільш прості з них, які можна проводити в домашніх умовах.
Гра «Що звучить?»
Заздалегідь покажіть дитині, які звуки можуть видавати різні предмети (наприклад, на кухні). Це можуть бути каструлі, сковорідки, крупа в банку і т. П.
Потім попросіть дитину відвернутися (або зав`яжіть йому очі хусткою або шарфом) і запропонуйте визначити, який предмет «звучить».
Гра «Смачно - несмачно»
Приготуйте заздалегідь все, що буде дегустувати дитина: очищені апельсин, лимон, яблуко, банан, а також сіль, цукор.
Дитина закриває очі (або зав`яжіть йому очі хусткою або шарфом) і на смак визначає, що йому запропонували спробувати.
Гра «Чудесний мішечок»
В непрозорий мішечок складіть різні невеликі предмети, знайомі дитині (кубик, олівець, ліхтарик, дрібні іграшки і т. П.).
Запропонуйте йому на дотик визначити, що лежить в мішечку.
Робимо мильні бульбашки
Заздалегідь підготуйте рідке мило, петлю з дроту з ручкою, стакан, воду, чайну ложку. Спробуйте з дитиною виготовити мильні бульбашки. Для цього беруть склянку,
змішують рідке мило з водою (1 ложка води і 3 ложки рідкого мила). Опускають петлю в суміш. «Що бачимо, коли виймаємо петлю? Потихеньку дуємо в петлю. Що відбувається? Як вийшов мильна бульбашка? Чому мильна бульбашка вийшов з рідкого мила? Рідке мило може розтягуватися в дуже тонку плівку. Вона залишається в петлі. Ми видуваємо повітря, плівка його обволікає, і виходить міхур ».
Приготуйте повітряну кульку. Налийте в пляшку ємністю 0,5 або 0,7 л 10-15 столових ложок розчину оцтової кислоти (8% і менше). Одягніть на горлечко пляшки повітряну кульку і переконайтеся, що з ним поки нічого не відбувається.
Зніміть кульку. Акуратно насипте в нього 5-8 чайних ложок соди. Одягніть кульку на горлечко пляшки так, щоб сода не висипається. Пальцями однієї руки щільно притисніть «горловину» кульки до шийки пляшки, а інший - підійміть кульку, щоб сода висипалася в оцет. Спостерігайте разом з дитиною, як надувається кулька.
Розкажіть йому, що сталася хімічна реакція: оцтова кислота з`єдналася з содою. В результаті цієї реакції вийшов вуглекислий газ, який надув кульку.
Увага! Ні в якому разі не дозволяйте дитині вдихати газ з кульки! Газ, випущений з кульки в приміщенні, не є небезпечним.
Гра «Театр тіней»
Велике задоволення доставить дитині театр тіней. Зараз можна купити готовий театр тіней або виготовити його самим, вирізавши казкових персонажів з картону. Героїв вашого спектаклю можуть зобразити ... ваші руки (тіньовий пальчиковий театр). Це чудове заняття, яким, до речі, можна захопити всю сім`ю, допоможе пояснити дитині, що таке тінь і як вона утворюється.
Якщо в темряві включити в кімнаті настільну лампу і помістити руку перед нею і стіною, то ми побачимо тінь.
Світло, а вірніше, його промені, поширюються прямо і не можуть «завертати» за предмети. Якщо промені зустрічають на своєму шляху перешкоду, крізь яку не можуть пройти, зі зворотного боку перепони утворюється тінь. Покажіть дитині будь-яку знайому казку або спромоглися написати свою.
Моя дочка, наприклад, склала таку казку. Вона вирізала з чорного картону вовка і зайця. Заздалегідь повідомила, що вовк у неї добрий. Ми вимкнули світло, і вистава почалася. «Жили-були вовк і заєць. Ось йде якось вовк лісом і раптом бачить зайця. А заєць як зустрівся з вовком, відразу затремтів весь і просить: Не їж мене, вовк, я тобі другом буду! - А я і не хочу, я пиріжками об`ївся, я їх 20 штук з`їв! »До речі, подібні казки, які дитина складає самостійно, є прекрасним способом зняти дитячі страхи. Моя дочка, до слова сказати, боїться темряви і злих казкових героїв. Ось вона і перетворила вовка в добродушного ненажеру.
Ігри з водою для дітей
Діти, як відомо, люблять грати з водою. Існує багато ігор, які ознайомлюють із надзвичайними властивостями води.
Плавучість - це здатність предмета, зануреного у воду, зберігати рівновагу.
Ви можете продемонструвати дитині, як поводяться в воді різні предмети. У таз з водою кидайте різні предмети (камінці, монети, дрібні іграшки, паперові кораблики і т. П.). Зверніть його увагу, що легкі предмети не тонуть, на відміну від важких.
Також ви можете розповісти дитині, що вода може бути в трьох агрегатних станах: рідкому (вода), твердому (лід) і газоподібному (пара). Це не складно продемонструвати, показавши йому цівку пара над киплячим чайником, лід з холодильника.
Перетворення води ви легко можете продемонструвати взимку. Принесіть з вулиці сніг, покладіть його в каструлю і примніть гарненько. Відзначте маркером рівень снігу. Залиште каструлю в кімнаті. Коли сніг розтане, відзначте рівень води в каструлі. Він нижче, ніж був рівень снігу. Поставте воду в каструлі на плиту.
Вода в каструлі закипає і перетворюється на пару. Зауважте, що, якщо воду кип`ятити довго, її в каструлі стає помітно менше.
Гра «Дивовижний прилад»
Сучасні діти добре знайомі зі світом техніки: сьогодні в магазині іграшок можна купити і мікроскоп і телескоп. Добре, якщо у вашої дитини є такі іграшки.
Але дивовижні відкриття можна зробити і за допомогою лупи. Приготуйте або запропонуйте дитині знайти предмети для розглядання.
Запропонуйте йому поділитися своїми враженнями. Розкажіть, де використовують лупу (розглядають марки, археологічні знахідки, лагодять годинник і електроніку).
Якщо у вас буде така можливість, обов`язково покажіть дитині що-небудь під мікроскопом.
Гра Свет мой, зеркальце, скажи ...
Цікавим об`єктом для вивчення може стати звичайне дзеркало, яке знайдеться в кожному будинку. Згадайте разом з дитиною, в яких казках зустрічається дзеркало. ( «Казка про мертву царівну і сім богатирів» О. Пушкіна, «Аленький цветочек» С. Аксакова, «Аліса в Задзеркаллі» Л. Керрола і ін.)
Розкажіть йому, що дзеркалами люди користуються з давніх часів. Спочатку їх робили з срібла, міді або бронзи, пізніше - зі скла.
Зображення в дзеркалі називається відображенням. Якщо підняти ліву руку, наше відображення «піднімає» праву руку. Відображення показує все навпаки. Промені світла, що йдуть від предмета, потрапляють на дзеркало, потім відбиваються від поверхні дзеркала і потрапляють нам в очі.
Напевно ви пускали з дитиною сонячних зайчиків. І при цьому використовували дзеркало. Сонячні зайчики - промені сонця, які відображаються на гладких полірованих поверхнях, а стрибають вони, тому що ці поверхні рухаються.
Фокуси зі склянкою
Налийте в склянку води. Покладіть на нього рівний (Нем`ятого) аркуш паперу. Покладіть на лист свою долоню і, притискаючи лист до обідка склянки, переверніть стакан. Візьміться за склянку зверху і обережно приберіть долоню.
Незважаючи на те, що стакан перевернуть, вода з нього не виливається: хоча ми й не помічаємо тиск повітря, але воно існує, і цей досвід - тому доказ. Повітря, як і вода, тисне не так на опору, а на всі боки рівномірно. Лист не падає саме тому, що на нього знизу діє тиск повітря, і воно більше, ніж тиск води в склянці.
Для наступного досвіду приготуйте заздалегідь невелику іграшку або деталь від конструктора (вона повинна тонути у воді) і трубочку для коктейлю (з «гармошкою», щоб її легко було зігнути). Вимийте іграшку з милом. У глибоку тарілку налийте 2/3 склянки води. На дно, ближче до краю тарілки, покладіть маленьку іграшку. Скажіть дитині, що ви дістанете іграшку, не опускаючи рук в воду.
Зігніть трубочку для коктейлю, притримуючи, поставте її в тарілку так, щоб обидва кінці були в повітрі, а «гармошка» стосувалася дна. Довгий кінець трубочки повинен залишитися у вас в руках. Візьміть склянку, поставте його догори дном в тарілку з водою, накривши їм короткий кінець трубочки. При цьому стакан не повинен закривати іграшку.
За допомогою трубочки втягуйте в себе повітря з склянки. Вода з тарілки кинеться в перевернутий стакан, і іграшку можна буде взяти, чи не замочивши рук.
Коли ви вдувати в себе повітря, тиск залишився під склянкою повітря стає менше атмосферного тиску. Тому атмосферне повітря витісняє воду в стакан, намагаючись тиск вирівняти.
Досвід «Підводний човен»
Заздалегідь підготуйте міцний розчин солі. Нагрійте воду, в якій будете розчиняти сіль, і потроху, помішуючи, сипте сіль до тих пір, поки вона розчиняється. Остудіть розчин. Візьміть свіже сире яйце, опустіть його в ємність з чистою несоленой водою. Якщо яйце потонуло, воно підходить для нашого експерименту.
Налийте в одну скляну банку чисту воду, а в іншу - приготований солоний розчин. Опустіть яйце в чисту воду - воно потоне, опустіть в солону - яйце буде плавати на поверхні.
Залиште півбанки чистої води і покладіть в неї яйце. Потроху підливайте в банку солону воду (можна додавати її столовою ложкою). Якщо ви досить терплячі, настане момент, коли яйце підніметься і виявиться всередині розчину.
Чи буде тіло, поміщене в рідину, плавати, залежить не тільки від щільності самого тіла, але і від щільності рідини. Розчинивши сіль у воді, ми збільшили щільність води. Чим вище щільність рідини, тим легше в неї плавати. Тому плавати в морській воді простіше, ніж в прісній.
Досвід «Чи може газета зламати лінійку?»
Для цього досвіду вам знадобляться 2 довгі дерев`яні лінійки або лінійка і палиця, великий аркуш газети.
На сухий чистий стіл покладіть лінійку так, щоб близько 1/3 лінійки виходило за край столу. Розгорніть газету (вона повинна бути Нем`ятого) і покладіть її на лінійку. Газета не повинна звисати зі столу.
Спочатку повільно вдарте другий лінійкою по виступаючому краю першої. Нічого особливого не станеться - лінійка підніме газету, але залишиться цілою. Поправте лінійку на столі, пригладьте газету, переконайтеся, що газета ціла, без надривів, що вона щільно прилягає до столу і до лінійки. Ретельно розгладьте газету зверху.
Тепер різко вдарте по лінійці. Газета залишилася цілою, а лінійка, яка лежала на столі, зламалася.
Якщо вдарити по лінійці повільно, край газети встигає піднятися і впустити повітря. Повітря тисне на всі боки рівномірно, тиск повітря на газету зверху компенсується тиском повітря на газету знизу. В цьому випадку лінійка не зламається. Якщо вдарити по лінійці, що лежить на столі, різко, то вона зламається, бо на неї в цей момент тисне не тільки лист газети, а й вся товща атмосфери.
Досвід. секретний лист
Налийте в блюдце трохи молока. Умочіть ватяну паличку в молоко і на аркуші паперу напишіть «лист» дитині. Якщо він ще не читає, намалюйте що-небудь. Залиште лист на столі - нехай він просохне при кімнатній температурі.
Якщо нагріти його, потримавши у лампочки настільної лампи, то на папері з`явиться напис.
Крім молока, для секретного листа можна використовувати лимонний і цибульний сік. Ще можна писати картопляним соком (або просто розвести холодною водою трохи крохмалю), а «проявляти» напис йодом.
За матеріалами книги Є. І. Шапіро Як пробудити у дитини інтерес до навчання
