Чому дитина не хоче вчитися

6-7 років

До школи готовий!

Звичайно, ніхто не скаже вам заздалегідь, чи стане ваш першокласник надалі відмінником або трієчником, але з`ясувати, як він впорається з навчальними навантаженнями, можна. Найголовніший параметр, на який варто звернути увагу - фізичний розвиток дошкільника. Тут важливо все - і то, наскільки розвинені його координація і дрібна моторика, і стан нервової системи, і навіть кількість постійних зубів. Попросту кажучи, важливо зрозуміти, наскільки дитина дозрів для школи фізично. Між іншим, всього 100 років тому діти йшли вчитися тільки в 9 років, до цього вони вважалися «малюками»! Поведіть простий тест: дитина, у якого вже пройшов стрибок зростання, повинен накривати долонькою руки вухо з протилежного боку, через голову: це підтверджує, що пропорції тіла у нього вже не дитячі, а ближче до підлітковим. Зуби теж починають змінюватися: хоча б дві дірки повинні світитися в усмішці першокласника.

Хоча батьки хлопчиків часто не хочуть прислухатися до рекомендацій залишити його ще на рік в дитячому саду, все ж поспішати в школу не варто: цей останній підготовчий рік може виявитися вирішальним. Різниця буде дуже помітна: коли дитина дійсно готова до школи, він вчиться із задоволенням і без напруги, сам робить домашню роботу, практично не хворіє. А малюк, який начебто і читати вже вміє, і вважати, але психологічно малий і слабкий для цілого дня в стресовій обстановці, швидко «зійде з траси», почнуться нескінченні ГРЗ і сльози вранці (особливо взимку).

7-10 років

він неуважний

Ще одна важлива умова готовності до школи: навчальна мотивація повинна переважати над ігровий. На практиці це означає, що дитина вже воліє читати (100 книг, які повинен прочитати дитина до 7 років), Слухати, розглядати, а не возити машинки по килиму, грати в ляльки і будувати вежі з конструктора. І якщо в 6 років навчальна мотивація зустрічається дуже рідко, то до повних 7 років повинна (в ідеалі) бути майже у всіх. На ділі ж у підготовчій групі дитячого садка швидше можна побачити дуже наполегливих, спокійних, уважних дівчаток, які грають «в школу», і вкрай рухливих, «розпущених», енергійних хлопчиків, для яких проблема - посидіти смирно хоча б 15 хвилин. І ніякі заняття з підготовки до школи не можуть цю ситуацію змінити, оскільки мова йде про стан нервової системи, а зовсім не про поведінку і «правильних звичках».

Іноді гіперактивність та неуважність досягають таких загрозливих масштабів, що батьки починають підозрювати якийсь неврологічний діагноз. Зверніть увагу, визначити наявність СВДГ (синдром дефіциту уваги і гіперактивності) Має право ставити тільки дитячий психоневролог або нейропсихолог з великим досвідом роботи, і тільки після спеціального обстеження. Ні психолог в садку, ні вчитель ставити такий діагноз не можуть!

Загалом, навіть якщо у вашого Після підготовчої групи немає діагнозу СДУГ, в цілому дітей з гіперактивністю, з незрілістю центральної нервової системи в останні років 15 стало значно більше, ніж раніше. І щоб дитині було комфортно в школі, щоб він міг повністю реалізувати свій потенціал, батькам доведеться докласти додаткових зусиль.

знайти причину

Надзвичайно рідко навчальні проблеми в початковій школі пов`язані з неправильною поведінкою, вихованням або чимось ще. Найчастіше причина невдач - неврологічний статус дитини, незрілість або пошкодження нервової системи, т. Е. Органічні неполадки, які необхідно виявити і виправити (якщо можливо).

Заважати дитині добре вчитися можуть і неврологічні проблеми - дислексія, дисграфія і дискалькулия, т. Е., Відповідно, неможливість читати, рахувати і писати. Зверніть увагу, це саме неможливість, причина якої - крайня ускладненість розпізнавання символів, а не лінь, капризи і небажання вчитися.

Відрізнити одне від іншого можна, але краще, якщо це зробить фахівець. Всі перераховані вище дисфункції цілком успішно справляються заняттями з нейропсихологом, зокрема, спеціальними вправами.

Ну а якщо доктора нічого не знаходять? Тоді варто подумати, а чи достатньо безпечно психологічно дитині в школі, в сім`ї, чи немає якихось постійно діючих джерел напруги? Можливо, хтось із близьких занадто суворий до дитини, батьки регулярно сваряться або прямо зараз проходять через розлучення, член сім`ї серйозно хворий або народився новий дитина. Адже діти самі не можуть зв`язати, наприклад, недосип через що плаче ночами немовляти і погане запам`ятовування на уроках. Це не новина, але режим сну і харчування надає набагато більш сильний вплив на роботу мозку, ніж ми зазвичай вважаємо.