Чому дитина не хоче вчитися. Чому дитина не хоче вчитися в 10-12 років

10-12 років

Зовсім розлінувався!

До 10-11 років діти переходять в предподростковий вік, і на перше місце в їх внутрішній світ виходять відносини з однолітками (а не сімейні, як було раніше). Тепер школяреві важливо вчитися, щоб бути не гірше за інших - або, навпаки, перестати вчитися, щоб не вважали «ботаніком». Насправді так було раніше, а в списку пріоритетів сучасних дітей навчання коштує на сто п`ятнадцятому, приблизно, місці, відразу після «слухатися старших». На жаль, багато дітей зараз навчаються тільки в якихось зовсім вже екстремальних випадках, і мотивувати звичайним «учись, а то в ПТУ підеш» нікого не вдається. І цьому є біологічні пояснення!

З точки зору біології, підлітковий вік - Найневдаліше в усьому житті час для навчання. Префронтальна кора головного мозку школяра залита «сиропом» з статевих гормонів, що робить вкрай скрутним будь цілеспрямована дія, запам`ятовування, концентрацію на абстрактних предметах.

Фактично єдине, чим зайнятий організм в цей період, - пошук відповідного статевого партнера, так що з точки зору фізіології варто було б підлітків терміново одружити / видавати заміж в гарну сім`ю, пристроювати до будь-якої фізичної роботи, вчити вести будинок і ходити на полювання.

Виходить, те, що вчителі називають «Лінню» або «зовсім розпустився», всього лише складна і надзвичайно енергозатратна операція по перебудові всього організму з дитячого в дорослий. Це вимагає колосальних зусиль, калорій, «будівельних матеріалів». І, зрозуміло, з точки зору еволюції, фізика, суспільствознавство і російська література - абсолютно не потрібні речі!

Головна порада батькам підлітків - це знизити вимоги. Ви заощадите собі купу нервів, якщо просто на час перестанете чекати від свого раптово виріс чада колишньої старанності і кмітливості. Звичайно, вимагати, щоб домашнє завдання було зроблено вчасно і в належному обсязі - обов`язково. Але ось очікувати, що це буде зроблено добровільно, не варто. Ваша справа - контролювати, примушувати, перевіряти, а його справу - ухилятися, морочити вам голову і ухилятися від доручень.

Пора за уроки!

А що робити, якщо дитина не вступив ще в фазу перетворення, не додав різко в зрості і вазі, чи не з`явилися вторинні статеві ознаки, немає різких коливань настрою, а навчання все одно «з`їхала»? Тоді, ймовірно, він просто пропустив щось важливе, поки хворів. Перевірити це дуже просто (хоча і не дуже приємно для дитини): беремо підручник, відкриваємо параграф і просимо відповісти на питання в кінці - все відразу стає зрозуміло. Далі ви можете або самі наганяти пропущені теми, або кого-небудь запросити на допомогу. Не обов`язково професійного репетитора: сусідка, старшокласник, дідусь-інженер цілком справляться з програмою приблизно до 8-го класу.

Якщо ви виявили, що дитина в предметі розбирається, але в щоденнику, проте, переважають двійки, варто сходити до дитячого психолога: іноді дитині досить того, що хтось його уважно вислухає, не перебиваючи і не оцінюючи, і просто підтримає. Адже, строго кажучи, на навчанні може позначитися все що завгодно: і заплутана історія стосунків з однокласниками, і цькування, і конфлікт з учителем. Якщо ви абсолютно впевнені, що з боку психології все в порядку, сходіть до лікаря, здайте аналізи: навіть зниження рівня гемоглобіну може впливати на пам`ять, а що вже говорити про проблеми із зором або слухом?