Домашнє виховання: як жити без дитячого садка. Як розвивати дитину? Що він повинен знати до школи?

Як розвивати?

Вимоги до рівня розвитку дітей ростуть рік від року, і переживання мам з приводу того, чи достатньо «утворений» їх малюк для свого віку, постійно підвищують цю планку. Не піддавайтеся цій так званій «батьківської лихоманці». Виходити тут треба не з власних уявлень про ідеальний і, природно, геніального малюка, не з того, що кажуть розумні люди в книжках і просунуті мами на дитячому майданчику, а виключно з потреб і можливостей вашої дитини. У свідомості малюка любляча мама ні в якому разі не повинна злитися з образом суворої і вимогливою вчительки. Тому, якщо в процесі навчання читання, рахунку або, наприклад, малювання у вас регулярно виникають конфлікти із серії «Ну як же ти не розумієш таку дурницю ?! Негайно зроби, як я кажу! », То раннє освіту чада краще передоручити професіоналам. Чим довше дитина буде думати, що вчитися - це приємно, тим з найменшими втратами він потім переживе школу.

У справі дошкільної освіти дуже доречно будуть всілякі розвиваючі центри та гуртки. Окрему увагу зверніть на ті сімейні та дитячі центри, які пропонують спільні заняття батьків і дітей. Це, крім іншого, відмінний спосіб проведення сімейного дозвілля, та й дитині корисно подивитися на маму, у якої ніяк не виходить виліпити мало-мальськи схожу на справжню кінь. Саме в таких ситуаціях довіру дітей до батьків значно зростає і вони добре розуміють, що не вміти чогось робити зовсім не страшно. Ну і нарешті, важливим аргументом за розвиваючі центри є підготовка до школи (як у вигляді знайомства з майбутніми однокласниками, так і у вигляді придбання необхідних навичок). Постарайтеся вибрати заняття, де дитина не тільки навчиться читати, писати або рахунку, але і зможе поступово, без стресу звикнути до шкільного розпорядку: домашніх завдань, уроків за розкладом.

Як не розпестити?

Поширений страх, що «домашні» хлопчики і дівчатка виростуть занадто зніженими і непристосованими до життя насправді абсолютно безпідставні. Те, яким буде дитина, залежить не від того, чи ходить він до садочка, а від того, як поводяться виховують його дорослі. Якщо ви не будете трястися над кожною подряпини, втручатися в його відносини з іншими дітьми і стрімголов виконувати кожне прохання спадкоємця, то ніякої синдром «мімози з ботанічного саду» йому не загрожує.

Тепер про дисципліну.

Прихильники дитячого садка в якості головного козиря говорять про те, що там малюк живе за визначеним розкладом і волею-неволею, але організовується. Удома ж вибудувати чіткий розпорядок дня нібито неможливо. Затвердження, погодьтеся, вкрай спірне. Якщо ви добре вмієте організовувати власний час, то і з самим неслухняною дитиною впораєтеся. Менш відповідальним мамам доведеться складніше, але і тут особливих проблем не буде. Насправді з «домашнім» дитиною можна жити з будь-якого розкладу, важливо тільки, щоб вона влаштовувала всіх мешканців будинку. Головне - дотримуватися послідовність дій, а не точний час їх виконання.

Просто позначте собі певний проміжок, в який потрібно вкластися: нехай денний сон у дитини буде не в два, а «в районі двох», а в магазин буде потрібно встигнути «до десяти». Маленькі діти дуже люблять ритуализацию побутового життя, і цим можна скористатися. Наприклад, якщо малюк погано засинає, придумайте предсонний ритуал і строго його виконуйте, не забуваючи про дрібниці: улюблена піжама або іграшка, певне печиво, вечірній сік в одній і тій же гуртку і т.д. Подібним чином можна регламентувати що завгодно: вихід на прогулянку, сімейні обіди, домашні справи, ігри і розвиваючі заняття. Виховательки, що змушують «садовськіх» дітей з`їсти весь суп без залишку і нервово заганяють їх на денний сон, навряд чи таким чином зможуть вплинути на організованість малюків. А ось «домашня» мама, застосувавши крапельку фантазії, доб`ється в цій справі якщо не великих, то вже точно не менших успіхів. Як, втім, і у всіх аспектах «дошкільного» виховання. Підводячи підсумки, можна з абсолютною впевненістю сказати, що в детсадовской системі немає нічого такого, чого не можна було навчити дитину вдома. Хіба що мамам і татам «домашніх дітей» знадобиться трохи більше терпіння і витримки, яких ми їм щиро і бажаємо.

Треба знати

На даний момент в Росії немає єдиного державного освітнього стандарту для дитячих садків. Існує спеціальний додаток до наказу Міністерства освіти під довгою назвою «Тимчасові (приблизні) вимоги до змісту і методів виховання і навчання, що реалізуються в дошкільних освітніх установах». Списку «Що повинен уміти моя дитина у віці *** років», який пристрасно бажають мати багато батьків, на жаль, немає. Текст документа складається з безлічі рекомендацій вихователям. Втім, з них кмітливий чоловік теж може почерпнути масу потрібних батькові відомостей.

До моменту закінчення дитячого садка дитина повинна вміти:

• Грати. Разом з іншими дітьми і самостійно-визнавати і дотримуватися правил тієї чи іншої гри-фантазувати і придумувати ігрові сюжети
• Соціалізуватися. Вміти працювати в команді, будувати відносини з іншими дітьми і самостійно вирішувати нескладні конфлікти- знати правила поведінки в громадському місці і вміти їх соблюдать- знати основи безпеки
• «Художнічать». Розрізняти кольори, вирізати ножицями задані прості фігури, малювати олівцями, фломастерами і краскамі- творчо співпрацювати з іншими дітьми-розуміти пропорції зображуваних предметів, вибудовувати композицію малюнка
• «Музикувати». Співати, грати на простих інструментах, танцювати, розрізняти музику по жанрам.Также дитина повинна мати уявлення про те, що таке почуття ритму, слух і тембр голосу
• Конструювати. Вивчати прості геометричні форми, їх використання в різних конструкціях- будувати з кубиків і конструкторів по найпростішим схемам- майструвати з природних матеріалів
• Розмовляти. Вміти грамотно будувати речення, описувати ситуації, переказувати історії, читати легкі (дитячі) вірші напам`ять, розуміти мову дорослих
• Рухатися. Бігати, стрибати, грати в рухливі ігри
• Логічно мислити і рахувати. Розрізняти прості предмети за якісними ознаками: формою, кольором, розміром, категоріям (меблі, рослини, їжа) - розуміти кількісні характеристики: рахунок до 10, вміння порахувати, на скільки частин розділили яблокі- розвивати просторові уявлення (верх-низ, ліво-право , спереду-ззаду) - вміти рухатися в заданому напрямку-визначати час