Сімейні відносини. Види сімейного виховання дітей
ТАКІ РІЗНІ СІМ`Ї
у статті «Функції сім`ї у вихованні дитини» ми міркували про найважливіші функції сім`ї. Відтворення і соціалізація! У кожній родині для цього створені свої, індивідуальні сімейні умови. Для їх розуміння корисно познайомитися з типами сучасних сімей.
Перший тип - традиційна сім`я. Сімейні ролі в такій сім`ї строго розподілені і зводяться до лідируючого місця чоловіка і батька. Решта членів родини залежать від нього. В основі - авторитарні стосунки. Відносини диктату і підпорядкування. У такій сім`ї діти не розглядаються як повноправні члени, і їх потреби і потреби задовольняються лише тоді, коли сімейний деспот вважає це за доцільне. Діти, як правило, в таких сім`ях виростають невпевненими в собі, в своїх здібностях, з низьким рівнем самооцінки і відповідно не задовольняють очікування батька. Це формує у них комплекс неповноцінності. Дитина весь час чує, що сусідський Юра краще вчиться, а Вітя краще їздить на велосипеді, а Таня краще вихована і т. Д. З набором такого досвіду дитина приходить до думки про свою нікчемності. Його відвідують думки, що він вже ніколи не зробить так, щоб батько його похвалив.
Такий стан дитини призводить до падіння його життєвої активності, байдужості до власних успіхів. Постійне моральне, а то і фізичне насильство робить дитину жорстоким і агресивним. Стан тривожності, співвідношення ідеалу, вибудуваного батьком зі своїм «портретом», кидає дитину в вир негативних вчинків. Але, що ще гірше, це насильство над матір`ю. Нерідко в таких сім`ях гніт батька поширюється і на матір. У подібній ситуації дитина розуміє, що його ніхто не може захистити і підтрим-жати. Він залишається один на один з батьком-тираном. В результаті такого сімейного виховання виходить або безвольна людина, піддаючись будь-якого впливу того, хто сильніше, або, навпаки, ще більший тиран. Він мстить світу за свої дитячі страхи і приниження.
Наступний тип сім`ї назвемо детоцентріческой. У такій родині дитина є центром всесвіту, навколо якої постійно в русі планети поменше - батьки, бабусі, дідусі, тітоньки і дядечка. Дитині з дитинства прищеплюється комплекс маленького принца або принцеси. Йому все можна, все бажання дитини виконуються миттєво. І, звичайно, батьки, люблячи своїх кумирів, дуже дивуються, коли педагоги кажуть їм про те, що таким вихованням вони псують своє чадо. Вони дивуються - адже все, що погане відбувається з дитиною, це не від їх батьківської любові. Звичайно, винне оточення дитини, його менш талановиті однолітки, школа, яка не побачила неординарності Васі або Маші. Хто завгодно винен, але тільки не він, це янголятко, до ніг якого покладені всі багатства цього світу, кото-які в змозі дати сім`я своїй дитині. Діти виростають егоїстичними, брехливими, примхливими. Їм важко увійти в колектив однолітків, тому що там не будуть виконуватися всі їхні забаганки. А основний принцип такої родини «Їм все можна» не буде зрозумілий ні в школі, ні в гуртку, ні «на вулиці». У дітей, що вийшли з подібних сімей, виникають проблеми в спілкуванні, так як вони люблять віддавати накази, наказувати. Їх, як правило, чекає розчарування в житті, оскільки не всякий буде приймати їх примхливість і впевненість в своєму особливому місці під сонцем.
співробітництво є найбільш продуктивним типом сім`ї. Всім вже ясно, що головні цінності такої сім`ї - це співпереживання, співчуття дитині. Розуміння його дитячих радощів, таємниць і смутку. Не потрібно «віддаватися» дитині повністю. Не забувайте, що ваше життя, напол-ненная багатим вмістом, також впливає і на життя ре-бенка. Відомий педагог А.С. Макаренко вважав, що вигляд дитини визначається всім ладом сімейного життя, «спілкування третьому, тоном сім`ї», який впливає на дитину і формує його. Чим багатше і змістовнішим життя батьків, чим більше моральних цінностей проповідується цією сім`єю, тим міцніше і стійкіше в моральному відношенні буде дитина. Така сім`я, виховуючи прямий і щирий характер, дасть йому морально-етичну «путівку в життя». Цьому сприяє авторитет батьків і родичів, що входять в сім`ю.
Сім`я, що відкидає дитини. У цих сім`ях немає емоціо-нальних контактів між членами сім`ї. Кожен зайнятий своєю справою, живе своїм життям. Загальною є тільки дах над головою. Як правило, в таких сім`ях ні у кого немає відповідальності за спільність сімейних справ і відносин. У подібному вакуумі дитина відчуває байдужість до своїх потреб та інтересів. В основі ставлення до дитини лежить неприйняття його як особистості. Це жорстка регламентація і контроль, надмірні вимоги або повна відсутність таких, потурання і байдужість. І ті, і інші дії боляче ранять дитини і змушують його шукати спільноти, які зможуть зрозуміти його і прийняти. Як правило, такі спільноти живуть на вулиці
Сім`я, делегують відповідальність. Цей тип сімей характеризується низьким рівнем відповідальності по відношенню до дитини. З дитинства йому нав`язується його образ великого і відповідального за все людини. Цей вантаж часто стає непосильним, і дитина «ламається». Причому хочеться відзначити, що в таких сім`ях часто маніпулюють відповідальністю дитини. Коли вигідно членам сім`ї бачити в ньому маленького, вони звертаються до нього, як до нетями, не вміє практично в цьому житті нічого зроби-ти толково. Але коли вигідно звалити почуття провини або відповідальності на його плечі, дитина відразу стає велетнем, який повинен відповідати за вчинки всього людства і самостійно приймати важливі рішення. Крім того, відповідальність за виховання дитини делегується і іншим членам родини. Дитина віддається на відкуп виховання бабусь, дідусів, інших родичів, незалежно від того, чи хочуть вони займатися вихованням родича. У дитини при цьому формується почуття непотрібності своєї сім`ї або, навпаки, виникає патологічна любов до бабусі, яка замінила йому батьків.
сім`я контролює. Подібний тип сім`ї, як правило, проповідує авторитарне управління дитиною. Батьки або інші родичі вимагає від дитини беззастережного послуху і дисципліни. Вони намагаються нав`язати дитині в усьому свою волю, не в змозі стати на його точку зре-ня. За прояви свавілля дитини суворо карають. Батьки пильно стежать за соціальними досягненнями дитини, його індивідуальними особливостями, звичками, думками, почуттями. Такі батьки демонструють гиперопеку різного ступеня. Цей тип встановлення відносин доходить до тиранії. До такої міри батьків або обоє хочуть знати найменші прояви поведінки і дитини і приймають в них участь, часто пригнічуючи ініціативу самої дитини. Діти довго не можуть витримати гіперопіки їх дій. Вони намагаються піти від пояснень, а заодно і від відповідальності. І, звичайно, в спробі відсторонитися від суворого уваги сімейного клану вони найчастіше і потрапляють в такі компанії, які здатні втішити дитину і пояснити йому мотиви поведінки батьків.
сім`я розрізнена. Цей тип сім`ї призводить до того, що дитина живе, як в пустелі. Його батьки поводяться не зацікавлене по відношенню один до одного. Вони ізольовані один від одного і відокремлених. Основні конфлікти пов`язані з порушенням цього відокремлення. Кожен батько високо цінує власну свободу і власний індивідуальний емоційний простір. Їм, як правило, справи немає і до своєї дитини. Відносини можуть бути рівні, індиферентні, а можуть створювати несприятливу атмосферу, де панує культ грубощів, байдужості, неповаги один до одного. Як правило, це сім`ї, які перебувають на межі розлучення і не розлучається з яких-небудь міркувань. Або, можливо, члени сім`ї проповідують культ вільних відносин. Але якою б не була причина індиферентного ставлення до дитини, розрізненість формує у нього все ту ж непотрібний-ність своєї сім`ї, а можливо, і світу в цілому. В цьому випадку Діти задають собі питання: «Навіщо я прийшов у цей світ, якщо я нікому не потрібен?». На цей страшний питання дитина не завжди знаходить правильну відповідь, що в значній мірі руйнує його душу.
Сім`ї зі слабкою виховної позицією. До цього типу можна віднести сім`ї з низьким матеріальним або інтелектуальним рівнем, неповні або зруйновані сім`ї. Найчастіше такі батьки просто безпорадні люди, які в силу своєї невпевненості і педагогічної неграмотності не встигають за прогресом суспільства щодо виховання дітей. Або, навпаки, мають непорушну позицію, що заперечує застосування до дітей будь-якого педагогічного або психологічного знання. Це призводить до бездоглядності дітей, дискомфорту. Особливо, коли батьки, не вміючи зіставити індивідуальні досягнення своїх дітей і цілі їх діяльності, висувають вимоги до дитини, які завищують його можливості.
сумніваються сім`ї виникають на грунті надмірної підозріливості батьків щодо життя і здоров`я своєї дитини. Вони постійно в тривозі за його майбутнє, за його соціальні зв`язки. Смикають і нервують дитину, формуючи в ньому тривожність і невпевненість, що приводить до возникно-вению протесту спочатку проти такого звернення, а потім вже і проти всього світу. Батьки, як правило, тільки дитина чхне, відразу ж викликають лікаря і вимагають від нього різного роду довідки. Головна довідка для дитини, яка відвідує школу, в таких сім`ях це довідка, що дає звільнення від фізкультури. Сумніваються батьки також пильно стежать за тим, як учитель оцінює діяльність їх дитини. При цьому вони роблять те, чого категорично робити не можна, обговорюють вчителя і його відношення до дитини при ньому. У таких сім`ях виростають або неврастеніки, які від найменшого подиху вітерця відразу лягають в ліжко і «вмирають», або чварні, сварливі люди, які вважають, що весь світ до них несправедливий.
Безкомпромісні сім`ї. У таких сім`ях батьки не йдуть на компроміси і не намагаються виправити негативні риси свого характеру навіть заради миру і спокою в сім`ї. Такі партнери, як правило, нетерпимі один до одного. Батьки в таких сім`ях не мають спільної позиції. Їх дії, як правило, розрізнені, їх прагнення досягти своїх цілей йде в розріз з цінностями інших членів сім`ї. Вони прагнуть підпорядкувати своїй волі дітей, і подружжя, і родичів, жорстко присікають спроби чинити опір, активно використовують чужу працю. У таких сім`ях діти часто займають позицію того чи іншого з батьків, що руйнівно діє на дитячу психіку. Дитина стає членом своєрідного військового союзу. Такі відносини вчать дітей лавірування між членами сім`ї з метою зайняти вигідну позицію.
Представлена типологія дає узагальнені уявлення про те, які можуть бути сім`ї, які цінності проповідують члени сімей. Важливо виділити одну думку, що який би тип ми не взяли, в основі взаємодії дітей, батьків та інших родичів лежить міра батьківського авторитету. Слабкі батьки (наприклад, ті, хто сумнівається сім`ї), як правило, не мають авторитету у своїх дітей, так само як і ті сім`ї, в основі яких лежить насильство або відкидання дитини. Істинний авторитет «заробляється» батьками, коли дитина, за образним народному висловом, лежить ще поперек лавки.
