Стимуляція розвитку дитини в 6 - 12 місяців
Так уже заведено в природі, що процес розвитку окремо взятого людської істоти, мудро іменований онтогенезом, протікає строго індивідуально - адже кожен з нас має свої генетичні особливості, так і факторів зовнішнього впливу на організми різних людей можуть істотно варіювати. Чим більше вік дитини, тим більш вираженими стають відмінності його персональних темпів і пріоритетних напрямків нервово-психічного розвитку від темпів такого розвитку інших дітей. І тим більшу неоднорідність набувають когорти малюків-однолітків. Це схоже на шосейну велогонку або велике авторалі - чим більше часу проходить від старту, тим сильніше розтягується в просторі і часі спочатку компактний рій спортсменів. Тим самим спантеличуючи, наповнюючи надією або обертаючи на зневіру тренерів, вболівальників і просто любителів спортивних прогнозів. Втім, масштаби і правила глобального ралі, іменованого Життям, мало порівнянні з масштабами і правилами будь-якого з нині існуючих спортивних змагань - так що мамам і татам, чиї грудні малюки не потрапили в число лідерів по нервно-психічному розвитку в 6 - 12 місяців, засмучуватися в більшості випадків не варто. Тому що до фінішу ще дуже далеко, та й комплекти золотих медалей тут розігруються в практично необмеженій кількості.Просторікування, з якими Ви тільки що ознайомилися, є спробою авторів-укладачів цього Календаря хоч якось виправдатися перед читачем за те, що такі нижче рекомендації щодо розвитку нервово-психічного розвитку дитини хронологічно дещо розмиті і охоплюють разом термін від 6 до 12 місяців. Справа в тому, що відмінності в індивідуальних темпах освоєння малюками різних навичок і умінь у другому півріччі життя і справді настільки істотні, що неможливо дати конкретні рекомендації на конкретний місяць, не знаючи всіх особливостей поточного нервово-психічного статусу малюка. Так само як і особливостей місця його існування. Тому ми змушені обмежитися лише деякими орієнтовними порадами, котрі представляють собою розвиває мінімум, нижче якого опускати планку по-справжньому турботливим батькам в другій половині першого року життя малюка небажано. Тим же мамам і татам, хто всерйоз намірився виростити вундеркінда, слід працювати набагато інтенсивніше :)
Стимуляція розвитку дитини в 6 - 12 місяців
Отже, Намагайтеся не давати малюкові залежуватися - рух, як відомо, і є життя. Якщо побутові проблеми змушують Вас активно користуватися манежем, то подбайте про те, щоб поміщений в нього дитина постійно намагався щось дістати, до чогось дотягнутися. Надайте йому оперативний простір для повзання, якщо цей вид пересування малюкові до душі. Починаючи з восьмого місяця життя в більшості випадків вже слід спонукати дитину до активного освоєння вертикального положення. Тобто потрібно вчити його вставати на ноги, тримаючись за що-небудь - за борти того ж манежу, наприклад. А потім і ходити таким же чином. Варіантом стимуляції рухової активності можуть бути ходунки - тільки не забувайте періодично витягувати малюка з них і навчати безмашинному стояння-ходіння. Деякі діти вже на дев`ятому-десятому місяці можуть зробити перші самостійні кроки без підтримки - з цього моменту стимулюйте ходіння, граючи з малюком у всілякі наздожену-наздожену, топ-топ-топотушкі і а ну-ка, відбери !.Стимуляція розвитку дитини в 6 - 12 місяців: не забувайте і про розвиток дрібної моторики: у другому півріччі іграшки малюка повинні бути більш складними. Пірамідки, кубики, каструльки, кошики, коробочки та інші пластикові або дерев`яні предмети, придатні для всіляких нанизування, зіставлень, вставлений, занурень і інших конструкторських діянь прекрасно розвивають нервові центри і, як наслідок, координованість ручок дитини. Грайте з малюком, вчіть його довільно користуватися такими іграшками і предметами - це неоціненне не тільки для моторики, а й для інтелекту маленької людини.
Не соромтеся завантажувати сенсори дитини - в цей час він повинен отримувати через зір і слух багато різноманітної інформації. Як вдома, так і на прогулянці. Барвисто ілюстровані книжки, всілякі збуджуючі цікавість предмети, кішки-собаки-папуги-акваріумні рибки - в загальному, показуйте дитині все, що тільки можна. Хоча багато педіатричні школи не рекомендують залучати дітей молодше двох років до телевізора, реальний досвід показує, що короткостроковий перегляд помітних візуальних сюжетів (типу рекламних роликів або фрагментів відеокліпів, фільмів і т.д.) фізичної небезпеки, в общем-то не уявляє. Та й неможливо повністю захистити малюка від всепроникного телебачення - просто потрібно подбати про те, щоб час його візуального контакту з телеприймачем (або комп`ютерним монітором) було невеликим за тривалістю, а поглинається дитиною інформація була емоційно позитивної і не дуже збудливою. Не забувайте постійно збагачувати фонотеку дитини - хороша музика, в тому числі і музика природи (спів птахів, шум дощу і т.д.) надає потужний позитивний (і розвиваюче) вплив на психіку малюка.
У 6 -12 місяців тренуйте дотикові здібності маленької людини - пропонуйте йому для обмацування природні і штучні матеріали самої різної фактури. Надайте таким заняттям форму гри-ритуалу - наприклад, гуляючи в парку або у дворі, підходите з малюком до дерев і пропонуйте: Давай помацати пальчиками берізку (модрину, оксамит, секвойю, фінікову пальму або що там ще росте у Вас у дворі). Розвивайте нюх дитини - нехай запахи квітів, листя, трави і моху, фруктів, ягід і Ваших кулінарних шедеврів увійдуть в його життя. Відмінність розвиваючих впливів у другому півріччі життя від таких в півріччі першому полягає в мультіфокусная - тренуючи, наприклад, конкретні сенсори, не варто забувати і про стимуляцію мови, процесів мислення, емоційної сфери дитини і т.д. Спілкуйтеся з малюком, як спілкується талановитий учитель з вдячним і старанним учнем - тим більше, що старанності Вашій дитині напевно не позичати. Втім, як і Вам - педагогічних талантів :)
Розвиваючи моторну мова малюка в 6 -12 місяців, слід спочатку вивчити те, що він уже вміє говорити. Вибираючи з рясною мовної продукції дитини раціональні звуки і склади, спонукайте його повторювати їх знову і знову, варіюючи інтонації. Зрозуміло, такі заняття просто зобов`язані мати форму гри - інакше вони будуть малоефективними. У свою чергу, діти вчаться говорити, наслідуючи дорослим - тому періодично перехоплюйте ініціативу у маленького балакуна: нехай і він поімітірует звуки, що вимовляєте Ви. До віку 9-10 місяців серед відпрацьовуються звукосочетаний все частіше і частіше повинні фігурувати фонетично прості слова (мама, тато, баба, дай, на і т.д.), так само, як і слова полегшені (гав-гав, бі-бі, пі-пі, киць-киць, ням-ням і т.п.) Будучи освоєними малюком, такі слова як би перекидають сполучний місток між промовою сенсорної (понімательной) і промовою моторного (говорітельной).
Для розвитку сенсорної мови, ясна річ, потрібно часто і багато розмовляти з дитиною, звертаючись до нього з проханнями, простими інструкціями (помахай татові ручкою, відкрий ротик, погодуй ляльку, дай мамі іграшку і т.д.). А також просто розповідаючи малюкові про все, що вважаєте гідним його уваги. При цьому намагайтеся вимовляти слова чітко, інтонаційно виділяти серед них головні і другорядні. Пропозиції бажано будувати грамотно - інакше малолітній імітатор успішно освоїть всі Ваші слова-паразити і побутовізму, невигідно відрізняють розмовну мову від літературної. До речі, для ознайомлення малюка з останньої читайте йому вголос - вдячний маленький слухач прекрасно сприйме і Лєскова, і Толстого, і Чехова, і Єсеніна, і Маяковського ... У розумних кількостях, звичайно :)
З побутових навичок у 6 - 12 місяців має сенс зосередити увагу на вмінні самостійно їсти. Вже з 6,5 - 7 місяців потрібно давати малюкові в руки шматочок печива або сухарик, спонукаючи його їсти самостійно. В період з 7 до 12 місяців дитина цілком здатний навчитися пити з чашки або піали - спочатку підтримуваної дорослим, а потім і власноруч. Після освоєння малюком навички самостійного сидіння слід годувати його саме в цьому положенні, використовуючи спеціальний дитячий столик. При цьому потрібно м`яко, весело і наполегливо прищеплювати дитині навички охайності - як безпосередньо під час їжі, так і після неї (водичка-водичка, вмий моє личко і т.п.). Ближче до кінця першого року не завадить і міцно подружити малюка з ложкою - ну, тієї самої, срібною, що бабуся подарувала на прорізався зубок :) Багато однорічні діти можуть досить впевнено користуватися цим життєво важливим інструментом.
І, нарешті, знаменита проблема горщика. Якщо Ви маєте намір вирішити її, то друге півріччя життя (особливо останній квартал першого року) цілком для цього підходить. При відповідних зусиллях з боку батьків, до року цілком реально привчити малюка проситися на горщик - залишилося тільки вирішити, чи потрібно це Вам.
В рамках короткої замітки дійсно неможливо детально обговорити методичні підходи та технічні варіанти розвиваючих впливів для дітей в 6-12 місяців. У цей час багато батьків, озброївшись досвідом ентузіастів на зразок Глена Домана, Масару Ібукі, Сесіль Лупан або Нікітіних, вже щосили трудяться над раннім розкриттям потенціалу своїх синів-соколів маленьких геніїв - залишається тільки побажати їм успіхів і мудрого ставлення як до самого процесу раннього розвитку, так і до кінцевих результатів цього, безумовно вдячного, праці. Мудрого - тому що тут дуже важливо не перейти тонку грань, за якою закінчується несуча величезну користь і радість інтелектуальна фізкультура і починається загрожує розчаруваннями та іншими негативними емоціями інтелектуальний великий спорт.
Ставитися до особистості, що розвивається малюка потрібно дбайливо і шанобливо, без невиправданого форсажу. Адже для того, щоб вона в кінцевому підсумку переросла в Особистість Справжнього Людини, в більшості випадків від батьків зовсім не потрібно крутих дій в стилі легендарних Святогора або Іллі Муромця. Цілком достатньо тихого, м`якого, але в той же час наполегливої щоденної праці, що більше схоже на менш відомому билинному герою - скромному землепашцу Микуле Селяниновичу. Тим часом, як випливає з російського епосу, саме цій скромній землепашцу виявилося під силу зробити те, чого не змогли герої-богатирі :)
